爱华网厦门国家会计学院教学培训重点定位于“四个面向”，即面向经济特区、面向中西部、面向民营企业与中小企业、面向国际和港澳台。教学科研主要围绕“三个同心圆”,在会计审计、财政税收、经济管理三个主要领域展开 补一次创业课，赶二次创业潮 ——厦门国家会计学院 在三所学院中，厦门国家会计学院是最“年轻”的一个，但其发展显示出强劲势头。2004年11月8日学院正式落成时，正值国家会计学院第二次董事会提出“二次创业”的要求，厦门国家会计学院结合自身实际，及时提出了“补一次创业课，赶二次创业潮”的总体设想。 做大蛋糕，扩大社会影响力 “学院要发展，影响要扩大，最主要就是要通过壮大实力，提高知名度来实现。”对于厦门国家会计学院的未来，院长邓力平有自己的一幅蓝图。 一方面，学院积极办好财政部各司局、中注协、中国会计学会和各省财政厅委托的培训班和学院董事会成员单位的培训；另一方面，学院不断创新思维，加大市场开拓力度，通过各种渠道和方式积极宣传学院培训模式和培训特色，加深市场认知度，扩大规模。2006年新客户占学院全年培训客户总量的50%以上，这些新客户的加入进一步扩大了学院的培训规模，实现学院现有培训资源的最大化与优化利用。培训质量直接关系到学院的声誉和发展，以“质量求生存”是学院发展的必由之路。学院在教学组织方面，选择授课效果好和声望高的优秀师资，精心组织教学内容；在客户管理方面，采取“一对一的联系，人与人的跟踪”管理方式，与老客户保持不定期的沟通联系，主动听取客户的意见和建议，征询客户的培训意向。让来院参训的学员成为宣传学院、扩大学院知名度和影响力的媒介，增强学院品牌的认知度，逐步扩大学院培训品牌的辐射面。 在保证学院内部面授课程培训工作的同时，厦门国家会计学院还积极推进学位教育和远程教育培训的步伐。经过与厦门大学的共同努力，双方联合举办的MPAcc学位教育进展顺利。2006年6月福建省注册会计师第一期远程教育培训班在学院的顺利举办，标志着学院远程教育的正式启动。 营造特色，提升核心竞争力 “四个面向”、“三个同心圆”是厦门国家会计学院着重铸造的两 方面办学特色：一是教学培训重点定位于“四个面向”，即面向经济特区、面向中西部、面向民营企业与中小企业、面向国际和港澳台。二是教学科研主要围绕着会计审计、财政税收、经济管理三个主要领域展开，形成“依次递进的三个同心圆”。 在教学培训方面，学院努力加强品牌锻造，在会计审计、人大预算、税务培训、涉台交流等教学培训领域，按照“国家队水平”的要求加以打造，取得了一定的成效。 在会计审计培训领域，学院一方面为各行业会计从业人员提供高质量的培训服务；另一方面，积极支持财政部实施高级会计人才培训工程，承担了首期全国会计学术带头人后备人才培训项目任务。在人大预算培训领域，学院先后同全国人大预算工作委员会、全国人大常委会办公厅组织了针对人大代表与预工委干部的培训。在税务培训领域，学院充分发挥与税务系统联系多和院财税师资较强的特点，自上而下、自近及远地做好税务培训工作。截至2006年，国家税务总局在学院举办了4期培训班，全国税务系统约2000人次参加了培训。 由于有地处海峡西岸的区位优势，厦门国家会计学院的涉台交流工作一直是其特色之一。2006年4月，全国影响最大的厦门市台商投资企业协会会长一行到学院访问，就双方合作举办研讨班达成共识，6月23日，双方首期台资企业高级管理人员财务知识研讨班拉开帷幕。随后，厦门国家会计学院与台湾政治大学、台北大学、东吴大学、淡江大学等高校在师资交流、学术研讨、文化交流等领域，确立了长期互利友好合作关系。学院还多次邀请台湾多所院校知名专家为国资委总会计师岗位培训班和会计领军人物培训班授课。学院已将第一次教师短期培训项目放在了台湾进行，2007年初特地选派四位教授赴台湾进行为期三周的学术交流与短期培训，以此为契机，探讨对台学术交流的新模式。 科研能力的不断增强应是学院核心竞争力提高的一项重要指标。2006年，全院10位教师共发表论文28篇、专著2部、教材1部，获得国家社会科学基金课题2项。院长邓力平教授的研究成果还获得一项省部级一等奖。同时，学院教师积极将科研成果转化为教学实践，学院教师2006年开发新课程并用于教学实践的门数达到38门，有效地解决了可供市场选择授课内容不足的问题。 紧抓管理，促进可持续发展
厦门国家会计学院始终把加强管理，提高工作效率摆到十分重要的地位，并将2006年定为学院管理年。一方面，学院以国家会计学院绩效考核工作为契机，进一步建立健全规章制度建设，基本形成比较完整规范的三级制度体系，为建立按制度办事、用制度管人的工作机制奠定了基础。同时，学院围绕“树精品意识，创优质服务”的理念，强调细节决定成败，在人事、财务、信息、后勤等方面狠下功夫，不断摸索和创新教学培训工作流程，保证各项工作的有序、有效运行。另一方面，深化人事制度改革，加强师资队伍和管理队伍建设。逐步建立起一支精干高效的教职员工队伍。
