爱华网评估指标 准确率 慧眼识金 准确评估企业内部课件
无数事实证明，最有价值、最贴合企业实际，最能让员工技能得到提升的培训课件，莫过于企业内训师自己开发的课件。这些课件内容是内训师从实践体验中摸索出来，贮存在他们脑海中的隐性智慧。这是一笔知识财富，借助于这笔财富，企业可以建立自己的学习资源库，打造人才培养复制的专业系统。 那么，如何在学习资源库的入口进行把关，对课件进行有效的评估呢？我们建议从四个方面着手。 培训内容要符合学员需求 布鲁纳（Bruner）教学四原则的第一项原则是动机原则。学员带着期望来到课室，他们的心理倾向与动机是影响教学成败的重要因素。所以，评估一门课程首先要看它的内容设计是否从学员的需求出发，是否符合公司现阶段发展的需要。 从学员的需求出发看，成人的学习都是带着目的学习，因此培训内容应从他们工作中遇到的实际问题、困惑、障碍着手，兼顾他们的职位、工作年限等进行针对性设计。知识点的深浅、难易程度也必须符合学员本身的知识结构。比如，给工作1~2年的项目经理授课和给工作5年以上的项目经理授课，内容重点一定不同。给销售人员讲授由技术人员开发的课程时，就需要考虑销售人员的思维方式和习惯，做到通俗易懂、形象生动。 从公司的需求看，培训内容要能解决公司现阶段或者未来发展所面临的问题，具有实战性、前瞻性，同时确保公司有可以实现的平台。 结构框架需逻辑清晰 布鲁纳教学四原则的第二项原则是结构原则。培训需要把大量的知识组织在一起，所以选择适当的知识结构和适合学员认识结构的方式，才能促进学习。因此，在评估课程时，要看它在结构搭建方面是否逻辑清晰。评估课程的逻辑框架可有效运用金字塔原理（见图表１）。 金字塔原则一：结构中任一层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。即单元的主题是对单元中各小节内容的概括，各小节的主题是对小节内容点的概括。 金字塔原则二：每一组中的思想都必须属于同一逻辑范畴。亦即放在同一组中的思想在逻辑上必须具有共同点。比如某组思想中的第一个思想讲授的是某件事的一个原因，该组中的其他思想也必须是同一件事的其他原因。 金字塔原则三：每一组中的思想都必须按逻辑顺序组织。逻辑顺序有四种：演绎顺序、结构（空间）顺序、重要性（程度）顺序、时间（步骤）顺序。这条原则强调的是内容点之间的先后编排顺序。这种顺序既要符合大多数人的思维认知习惯，还要符合客观规律。 在评估一个课程的逻辑框架时，可根据以上三项原则进行检验，如果有任何一项原则不符合，即说明课程的思路存在问题，还需要完善。 课程的逻辑框架设计，除了遵循以上介绍的金字塔三原则之外，还有一个很重要的数字“7”。美国心理学家乔治·米勒提出人的短时记忆的容量为7±2，即一般为7，并在5~9之间波动。所以，我们在设计大纲时，一般不超过7点，最好保持在5点或以内，便于学员记忆。 授课方法因“课”而异 适当的授课方法可有效调节课堂氛围，加强课堂效果。课程内容和授课方法的关系可以用米和水来形象地作比喻，做饭时米多水少，夹生饭，难以下咽；米少水多，稀饭，营养不足。所以课程设计还需考虑恰当的授课方法，评估一个课程的授课手法设计可从以下三个层面进行。 第一个层面看课程“心电图”。心脏不跳动，则说明这个人的生命已终止。课程和人一样，也是有生命力的。课程也有自己的心电图，如果课程的心电图一直保持在同一频率。刺激度一直过高或者过低，或者没有变化，学员都受不了。所以课程评估要看它是否根据不同的内容选择了合适的授课方法，看它的心电图是否有高有低，一直在跳动，保持着生命力（见图表2、3）。 第二个层面看各授课方法放置的位置是否符合成人的学习规律。这时可以运用库伯（KOLB）学习圈理论来检验：人的学习需要投入到具体的体验（直接经验或间接经验）中，通过对已经经历过的体验进行观察和反思，从而形成一套理论方法，再将此理论方法主动应用于实践，在实践中获得新一轮的体验，进而开始新一轮的学习过程。所以设置授课方法时，放在知识点、操作方法等内容之前，主要是为了让学员获得具体的体验，授课方法的设计是为了让学员有反思和思考，从中受到启发；而放置在知识点、操作方法等内容之后，主要是为了让学员能将所学用于实践，巩固和检验学习的效果。 第三个层面看各类型授课方法的运用流程是否恰当。一种授课方法在教学时都有对应的流程顺序、注意事项等，所以设计阶段就要考虑全面。比如案例的设计能否制造冲突，问题的设计能否带出观点，视频播放长度是否合适，小组讨论的设置是否合理等等。 版面布局清晰流畅 课件设计不仅内容逻辑框架要清晰，呈现出来的PPT也要有清晰的逻辑框架。一份框架清晰的PPT，通常具有封面、目录、过渡页、正文页、总结页、封底（见图表5）。 同时，课件的版面设计还需要视觉化。要看单页PPT是否实现了视觉化，主要从以下四点评估。 ·页面整体简洁，一目了然，重点突出。讲授PPT时，忌放置大段文字，所谓“讲的不写，写的不讲”，PPT上主要放置关键内容，其他说明性的文字，放入备注页内，备课时做提醒用。 ·标题反映中心思想。不仅内训师要清楚自己讲授的重点，学员更需要快速获取课程的重点内容，而标题反映中心思想，可做到视觉化的传递。 ·一页PPT一个中心思想。任何时刻，演绎都需保持信息的聚焦性，多个中心思想相当于没有中心思想。 ·文字、图表、图形、图片、动画的运用正确。文不如表，表不如图，所有的元素都可以被运用，给PPT的视觉加分，但是要注意把握好度，掌握这些元素运用的原则。比如图表设计时，需清楚每一类型图表的典型用法；图形设计时需清楚每种图形所代表的内容之间的联系；图片设计时需注意和内容的关联性、清晰度等；动画在运用时注意不能太多太繁杂。 课程设计不是一蹴而就，需要精心地打磨，一旦掌握了评估课件的方法，相当于学会给自己把脉，知道自身问题所在，就可以做到对症下药，将课件完善得越来越好。
更多阅读
王熙凤慧眼识英雄 慧眼识英雄
《红楼笔记》之四百四十风之子原创至第五十五回，我觉得可以系统的说说王熙凤这个人的一种超凡脱俗的能力了，那就是识人。之前我曾经说过，王熙凤非但不势利，而且很坦诚。其实还应该加一句，王熙凤不仅坦诚，而且能识人。怎么说呢？小红，一个
金太阳新课标资源网第二届课件大赛 金太阳新课标资源
大浪淘沙见真金，千锤百炼宝剑出。历时四个月的“金太阳新课标资源网第二届课件大赛”终于进入了尾声，这是激动人心的时刻，更是大家期盼已久的时刻，大奖终于尘埃落定了。在此，非常感谢大家对金太阳新课标资源网的支持与厚爱！
双“季”拍摄婚纱照，慧眼识英雄！ 泰国普吉岛拍摄婚纱照
双“季”拍摄婚纱照，慧眼识英雄！这个冬季和我们一同穿越 到春天，穿越到夏天，让我们共同把美丽无限持续～！双时节缤纷拍摄之旅+尽享彩妆豪华礼服+尊享F2贴心效劳+原创摄影巅峰技术+大连特征景致+高端拍摄质量+度身定制个人形象=F2艺术大片，我
MACD指标详解 macd金叉和死叉图解
MACD指标详解 MACD又称指数平滑异同移动平均线，是根据二次计算均线价格后得出的技术指标。MACD在具体使用中主要有金叉死叉，零轴，背离等等。因为投资者对这个指标的用法大多耳熟能详，但是对其原理却不甚明了，而且具体使用还有一
企业内部控制风险评估 企业内部控制的风险管理机制
伴随着我国社会经济的不断发展，在内部控制当中逐渐的纳入了科学的理念，就是风险管理，让企业在开展内部控制的过程中，逐渐的进行着研究的阶段。在我国，风险管理的角度成为了对企业内部管理的主要出发点，风险管理具体的给予了相应