爱华网系列专题：大学生就业
7月12日，由福建省劳动和社会保障厅举办的“闽台合作大学生创业培训圆梦工程”在福建农林大学启动。据了解，此次培训共设10个班，每个班有学生100人左右，首批课程设置了《创业资金规划与管理》、《连锁加盟创业分析》、《商圈、店址评估与开店策略》等内容。希望通过引进台湾创业培训资源，为有志创业的大学毕业生提供简单、实用、系统的创业辅导。CFP供图
凡是从事创业活动的人，不管成功与否，都应该归于创业者的范畴。从我国的现实来看，有失业创业者、无业创业者、跳槽创业者三大类型。失业创业者主要对象是国有企业下岗职工和农村剩余劳动力。无业创业者主要对象是新增劳动力。跳槽创业者的主要对象是在职员工，包括一些企业骨干。如伊利集团原生产经营副总裁牛根生1999年创立了蒙牛集团。
知识和技能水平高大学生创业群体的最显著特征
大学生作为综合素质较高的无业创业者群体，与其他创业群体相比，具有鲜明的特点。抱负和事业心较强、思维敏捷、具有创新意识、知识和技能水平高、敢于承担风险，这些都是大学生创业群体的优势。
相对于中老年人而言，青少年是最有抱负的，尤其是作为天之骄子的大学生。正如梁启超在《少年中国说》中所述，“老年人常思既往，少年人常思将来；……惟思将来也，故生希望心；……惟希望也，故进取……少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。开辟一片天地、成就一番事业是广大大学生永恒的梦想和不懈的追求，而自主创业成为顺应时代召唤、实现自身价值和社会价值的一种恰当的体现方式。
在人的生命周期中，青年阶段的思维最活跃，再加上阅历较浅、受传统思维范式的影响较小，容易打破常规、破旧立新，很可能对人们生活中习以为常的环境和行为产生不满，进而通过头脑风暴产生一些奇思异想的对策。而这些看似怪诞的想法很可能就演变为带来丰厚利润的商业想法。“敢想”是创业者基本素质，也是大学生进行创业的一个优势。
知识和技能水平高，是大学生创业群体最显著的特征。知识和技能对于经济发展和社会进步的推动作用是巨大的。培根的至理名言“知识就是力量”和邓小平的精辟论断“科技是第一生产力”都体现了这一点。在知识经济时代，知识和技能是一种起支配作用的生产要素；缺乏知识和技能，就在很大程度上失去了核心竞争力和生存空间。大学生经历了系统的高等教育，积累了诸如语言表达、写作、组织管理等一般人力资本，以及大量的金融、会计、营销等专有人力资本，是社会中的精英部分。这为大学生创业搭建了更高、更宽阔的平台。
与一般意义上的就业相比，创业要承担更大的风险，因为商业计划、选址、融资、员工招聘、生产、营销等任何一个环节出了问题，都可能导致创业失败、进而承担很大的损失。一般来说，青年人更具有大胆、敢于冒险的天性。从社会角色定位来看，父母承担着照顾老人和孩子的任务，大学生的家庭负担和经济压力不大，他们更愿意也更有条件来尝试风险较高的创业活动。
社会资本及资金短缺大学生创业群体常遭遇的难题
同样，大学生创业群体也存在其自身的劣势。比如，运用知识的能力和动手能力较差、社会资本较少、缺乏信用记录、合作精神相对较弱，等等。
一方面，与教育体制改革滞后相关，大学生所学的一部分知识过时或无用武之地。换句话说，大学生所掌握的知识的适用性存在一定的问题。另一方面，受学习时间和学习条件的限制，大学生接触社会的机会较少，很难将“象牙塔”里的知识恰如其分地运用于现实问题的分析与解决之中。同时，大学生的动手能力和实际操作能力也没有得到很好的锻炼。这样，很多大学生可能发现理论与现实的差距太大而无所适从。
根据芝加哥大学科尔曼的定义，社会资本是个人拥有的、表现为社会资源的资本财产，主要存在于人际关系的结构之中，并为结构内部的个人行动提供便利。对于一个经营多年的企业而言，它在产业链中的位置相对固定，形成稳定的合作关系，包括上游的原料采购、横向的伙伴合作、下游的销售渠道。而对刚开始创业的大学生来说，这些有利于企业发展的人际关系都需要从头开始，一点一点地去建立和营造。显然，在这个漫长的营造过程中，他一直处于市场竞争的相对劣势地位。
资金是企业运作的血液，而融资是大学生创业面临的一大难题。刚从高校毕业的大学生，自己没有资金积累，又缺乏银行信用状况记录，再加上创业本身的风险较大，因而很难直接从银行获得商业贷款。另外，由于初涉商海，大学生缺乏稳定的合作关系，一般也无法通过赊购、延期付款等商业信用形式获得资金支持，很可能出现资金“断流”的情况。
随着社会发展，分工和专业化程度进一步加强，而人们的时间、精力和能力都是有限的，每人只能从事产业链条中很细微的一环，更多的任务需要交给他人去做。对于创业者来说，他不仅要把企业内部员工打造成一个具有较强凝聚力和竞争力的团队，以集体的力量去赢得市场，还要协调好与相关市场主体的关系，以实现非零和博弈互利共赢。80后大学生更强调自由和个性，这与经济体制改革的市场化和多元化取向是一致的。但作为创业者和企业领导者，这未必完全是一件好事，如果创业者缺乏顾全大局和团队合作的精神，则很难实现创业成功。
扬长补短促进大学生成功创业
大学生创业群体同时具有创业的优势和劣势，应充分利用自身的有利因素，而尽量回避不利因素，以提高创业成功的概率。
首先，加强创业教育，提高创业素质。创业教育1989年首先由联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出。柯林·博尔将创业教育概括为通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育，使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质，是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。加强创业教育，一方面可以强化大学生理论知识丰富、创新意识强的优势，起到“锦上添花”的效果，提高创业者的竞争力；另一方面，也可以通过实践锻炼弥补合作精神
不足、运用知识能力和动手能力较差的劣势，全面提高创业者的素质。目前，国际劳工组织专门开发了一系列创业教育课程，包括启蒙教育教程KAB（关于商业的知识）、初级教育教程SIYB（创办和改善你的企业）以及高级教程EYB（扩大你的企业）。
近两年，很多高校开设了KAB课程。大学生应认真学习这门课，如果有条件，还应该再拓展一下，学习SIYB和EYB，以获得更多的创业知识。除了理论学习之外，还要充分利用实践教学、实习、假期，更广泛地接触社会和企业，获得更多的亲身体验和感性认识，不仅可以深化对理论知识的理解，还能使动手能力和操作技能得到训练、组织协调能力和合作精神得到提高。
其次，注重行业选择。按照生产要素的集中度，全部行业可以分为劳动密集型、资本密集型和技术密集型三大类型。大学生应尽量利用自身的知识和技术方面的优势、避开资金和劳动力投入不足方面的限制，选择一个技术密集型产业进行创业。如果开个烤红薯的商店，农民是最擅长的；如果开个自行车修理厂，自行车厂的下岗工人是最适合的，但这些可能都不太适合大学生创业。
至于具体创业的行业选择，则受到自己的偏好、专业背景、所在区位、消费群体特征等诸多条件的影响，而不尽相同。比如，计算机专业的大学生，可以考虑在电脑、网络、电子商务等行业范围内进行选择；会计专业的可以在会计服务、决策咨询等行业中选择；外语专业的可以选择外语教育、翻译服务等行业。
再其次，注重创业途径选择。开办企业有三种基本途径：购买现成企业、开办新企业和加盟特许经营。事实上，这三种方式各有优点和不足。购买现成企业可以利用原企业的名称、员工、产品和服务、经营方式以及客户关系，比白手起家更容易一些，但原企业存在的问题对创业者也构成了一种挑战。开办新企业，可以打造全新的员工队伍、经营方式、产品和服务以及企业形象，在更大程度上体现创业者的宏伟蓝图，但它需要花费更大的时间、精力和资本，也要承担更大的风险。
加盟特许经营的最大优势是能获得特许人的培训，并利用成功的营运模式，客户群相对稳定，从而大大节约了创办初期所需要的如广告费、促销费等支出，也就降低了创业的风险，但其缺点是不能独享全部利润而需要缴纳一定的特许费。对于大学生而言，一般没有积累资金和经营管理经验，这时，加盟特许经营就具有显而易见的优势，是一种不错的选择。
此外，还要注重融资方式选择。任何投资者都要在成本、收益和风险之间找到平衡点。由于创业的风险较大，商业银行一般不愿贷款给初出茅庐而无相关信用记录的大学生。大学生创业融资，必须另辟蹊径。
第一种方式是争取获得政策性贷款。2006年共青团中央、国家开发银行联合推出“中国青年创业小额贷款项目”，对40岁以下青年初次创业和二次创业的中小企业提供不超过3年的贷款；每人单笔额度一般在10万元以内，最多不超过100万元；中小企业单户一般在500万元以下，最多不超过3000万元。各地政府也出台了相关的政策，如2007年广东高校毕业生自主创业纳入了劳动保障部门的就业和再就业小额贷款扶持体系。政策性贷款一般是政府贴息的，贷款成本很低。大学生应充分利用这些优惠条件，为创业获得更多的启动资金。
第二种方式是争取获得亲友的借款。这是一种含有情感因素的特殊融资方式，包括向父母、亲戚、同学、朋友等借款。由于亲情或友情因素的存在，可以在无信用记录而又不需要抵押的情况下获得借款。
第三种方式是争取获得风险投资。收益与风险是一对孪生姊妹，风险大、收益一般也较高，因为敢于投资的人很少，一旦某胆大的投资者获得成功，将具有一定的垄断性、占有很大的市场份额，从而获得较高的利润。为了获得更高的潜在利润，风险投资者愿意承担更大的风险。创业大学生应尽力引入风险投资，以获得企业创办和发展所必要的资金。当然，大学生只有作出充分的准备，制作出完善、可行、具有诱惑力的商业计划书，才可能获得风险投资。
