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我国高等职业教育随着九十年代我国制造业的大规模发展而蓬勃兴起，在满足数以亿计的产业工人需求上发挥了无可替代的作用，至目前，高等职业教育与普通本科教育并驾齐驱，各占我国高等教育的半壁江山。但由于高职教育兴起时间相对较短，大部分高职院校还处在从规模扩张向内涵发展的过渡期间，因此，作为高职院校重要内涵的校园文化建设还远远滞后于办学规模的发展，校园文化普遍存在着表层化、娱乐化等文化建设初级阶段特征，这必将严重制约着高等职业教育的健康可持续发展。 为加快高职院校校园文化建设的步伐，提高文化建设的质量，必须确立高职院校文化建设的基本原则。而要确立高职院校文化建设的原则，首先必须探究高职教育的基本属性。我国高等职业教育以培养高端技能型人才为目标，是面向社会面向人人的教育，必须坚持以就业为导向，深入对接经济、对接产业、对接工作岗位，走校企合作、产学结合、工学结合的人才培养之路。因此，高职教育相对于学科型的本科教育，更具有职业的属性、经济的属性和社会的属性，这些属性也决定了高职院校文化建设应坚持行业性、开放性和传承性的“三性”原则。 一、高职院校文化建设应坚持行业性的原则 行业性是高职院校文化建设的首要原则。为什么不提职业性而提行业性，这是因为，职业性是高职院校的共性，行业性则是高职院校的特性。目前，我国的高职院校都是着依托行业企业办学，例如海关职业技术学院、铁路职业技术学院、农业职业技术学院等均与特定的行业相对接，主要培养行业需求的职业人才。这些行业也确定了学校的办学特色，如果高职院校的文化建设仅强调职业性，而没有从职业性深化到行业性，这样的文化就没有特色、没有生命力，也难以实现校园文化的育人功能。 如何坚持高职院校文化建设的行业性，一是在精神文化建设层面，要将行业特色融入到学校的办学理念、价值观、校风校训之中。例如铁道行业的“火车头精神”、装备制造行业的“精细文化”、农业行业的“袁隆平梦想”等等；二是在制度文化建设层面，要将行业规范融入到学校的规章制度和教育教学过程中。每个行业都有结合自身行业特色推行的制度与作业流程，让学生在校园就熟悉并适应行业规范，对培养学生的职业素养具有事半功倍的效应。例如在学校推行企业的“6S”管理、ISO9000质量管理体系、佩戴工牌、实训教学进行班前安全讲话等等，都是高职院校制度文化建设的很好尝试。三是在物质文化建设层面，要在学生面前充分展示行业的外在特色。例如学校校舍建筑要将行业的元素融入其中，校园标识命名突出行业的特色，墙上文化重点宣传行业企业的文化理念等等。让每个新进校园的人马上就能感受到行业的气息，一眼就能辨识出这所学校的行业背景。 二、高职院校文化建设应坚持开放性原则 职业教育是就业教育、是终身教育、也是大众教育，高职院校不仅办学历教育，也办职业培训，不仅要满足学生及学生家长对未来就业的不同需求，也要满足企业对高端技能型人才的不同需求，这些特点决定了高职院校必须经常性的与社会互动、与企业对接，它培养的学生不能只会在研究室里做研究，而应该如水一般能够融入到社会、融入到企业现场，发挥着自己的所学技能。那么，高职院校的文化建设就必须与此相适应，面向社会、面向企业、乃至面向国际，坚持开放性的原则。 如何坚持高职院校文化建设的开放性原则，首先必须转变封闭式办学的观念。面向企业、社会办学，坚持“以学习者为中心”的核心价值观，“以顾客为关注焦点”，努力满足学生、学生家长、用人单位、政府等顾客的不同需求；其次，要将校企合作融入到人才培养与专业建设的全过程，人才培养方案、课程标准的确定及“双师”教师的培养要获得企业的参与和认可，教学内容要在工作岗位找到落脚点；第三，要与企业、与社会实现你中有我、我中有你。社会的伦理道德规范、一般性价值准则应在学校的教育过程中完整、正确体现，学校的教育资源如图书馆、运动场应通过有效的形式与社会共享，学校教育质量应取得社会、企业等第二方、第三方的评价等等。如果说，在一所学校的电话簿上，人们可以查到校企合作的企业、周围社区办事处的电话信息，在学校的图书馆、体育馆能够看到企业员工、外国人的身影，那么，这所学校的文化就体现了一定的开放性。 三、高职院校文化建设应坚持传承性原则 我国高等职业教育虽然兴起时间较短，但大多数高职院校都是从技工学校、中职学校、成人学校、社区学校改办而来，几乎都有比较长的建校历史，都在不同的办学阶段为国家经济建设培养了不同规格的职业人才，取得了一定的办学成果。这是历史，是不能抹去的，这也是财富，惠及千秋。高职院校文化建设只有高度重视学校的历史渊源及它所形成的文化沉淀，坚持传承性的原则，才能有根有据，有声有色，起到发扬优良传统、凝聚校友人心、提升办学品牌的重要作用。 如何坚持高职院校文化建设的传承性原则，一是要认真总结学校的办学沿革和历史。很多高职院校的办学历史非常复杂，历史上的成立、合并、迁移及升格等情况很多，这就必须要下功夫做好组织沿革、校史校志、校史陈列室、校友录的编写，特别要对典型事例、人物、经验重点挖掘整理，经得起时间的考验，获得校友、社会的认可；二是要传承和创新并举。要善于在学校历史文化的沉淀中吸取精华，形成特色，加以传承，例如铁路学校历史上采取的半军事化管理，传承下来的就是严格的纪律观念和严谨的校风学风。同时，也要与时俱进，对历史上一些陈旧的观念、做法应根据时代的新要求加以扬弃，例如重理论轻实践的教学过程应为基于工作过程为导向的现代职业教育过程所替代、封闭式的校园环境和学生管理应被开放式的校园环境和学生管理所替代等等。 坚持行业性、开放性和传承性是高职院校校园文化建设与其他类型学校校园文化建设的不同之处，也是特色之处，把握好这“三性”原则，高职院校的校园文化就会更加生动、丰满、有生命力，从而促进学校人才培养质量与水平的提升。
