爱华网企业培训是以成人为对象，成人在参与学习时虽然具有很大优势，但他们也存在着一定的学习障碍。常见的培训障碍有以下三种：
第一大障碍：认识障碍
认为培训没有用，对提升业绩并没有显著帮助，甚至认为培训毫无必要，任何培训都是浪费时间和金钱。通常这种障碍的形成，主要是因为培训缺乏计划性，培训实施过程马虎，过于注重培训的形式而不是提升技能，只是让员工在教室里坐一坐，请几个讲师上台讲一讲，完成一些笔记和考试，就算万事大吉。这样的培训，受训者往往认为没有用，浪费时间。克服这种障碍的关键在于：企业要有系统的详细的培训计划，并设定阶段的培训目标；同时培训内容的选择一定要结合企业的发展目标和员工的要求，而且还要注意培训后的效果跟进，并进行阶段性的考核或评比。
第二大障碍：互动障碍
如果成人在培训过程中，产生诸如培训的知识过于理论化与实际脱节；培训师举例的实证与自身感受差别很大等感受。这些感受可能导致受训员工不合作，甚至抵制。克服这种障碍的关键在于：引导受训者参与到培训中，构建互动式的培训模式，提供更多的机会让受训者分享过往的经验，培训师再结合自己的经验加以点评和举例证。
第三大障碍：转化障碍
有许多成人，在培训时，感觉很好，阶段的培训课程听下来，觉得很有收获，可是在实际工作中运用的时候，发现无法将自己的感性知识上升到理性的操作水平。克服这种障碍的关键在于：在培训课程设计时，要充分考虑到所培训知识的转化问题，培训的转化方式可选择如小组讨论、案例分析、模拟现场演练等；从我过去授课的经验来看，在进行一些技巧性的培训时，安排受训者进行情景演练，并将过程录制下来，进行播放和相互点评，能帮助受训者及时发现自己的不足，快速提高自身的实际操作水平。
有效的员工培训，其实是一个能量采集、传输和放大从而提升员工素质和能力的过程。然而任何新能量以培训的形式注入到员工肌体当中的时候，能否有效地被消化、吸收，最终转换为员工的素质和能力，是需要培训师克服这三大学习障碍来实现。
