爱华网学生管理在公办高校中地位较低，远没有教学、教务管理风光，往往都是教学的配角和补充，处于可有可无的地位。在民办高校里，由于民办独特的办学管理模式，逐渐形成了一套成熟的学生管理方式。由于民办高校学生的稳定性差，学生管理重要性就非常凸显，所有成功民办高校都普遍建立了班主任、辅导员制度，成为整个学校管理不可或缺的一部分。班主任或辅导员在民办学校中留住学生、防止学生出现群体性事件中起了不可磨灭的贡献。回想我过去上学的时候，班主任、辅导员都有，但是见一面很难，而且当时正处于年轻、叛逆状态，也烦见到这些人。
从教育主管部门建立辅导员、班主任制度初衷来看，主要是负责思想教育工作。但是从思想教育工作内容看，都是一些不招学生待见的东西，所以连累了班主任、辅导员。现在想来，其实当时班主任、辅导员也没有做什么，只是组织一下集体活动，偶尔会教育几句，但当时就是不想听。
从现在对教育的理解来看，学校中确实需要做思想工作的人，类似美国军队中都有牧师一样。由于学习、就业压力存在，大学生确实需要进行思想辅导，但是辅导内容可能和传统思想教育不一样。这样辅导员在学校教育体系中的定位完全不同了，可能会是一个完全不同的全新概念。
从现在的大学生来看，基本是独生子女，从小娇生惯养，中等教育只是应试教育，缺乏人文素养教育，为学生未来就业，大学需要考虑补充一点必要的人文教育。我曾经接触过一个即将毕业的大学生，从专业技能角度来看，非常不错，但是从人际关系角度来看，可能就不是那么令人满意了。早上上班开始，必要的办公室卫生清理往往都是其他人干，缺乏主动性。从这位学生的角度看，可能有千万条理由，但是在工作中，这些小事将会影响和同事关系，毕竟如果工作不能干，同事可能还会原谅你是新人，但是这些事不能干，那可是大问题了。
所以转变学生管理作用，如何让学生管理在高校教育体系中占一定地位，和专业知识教育为主的教学管理部门并驾齐驱，也许是能够充分发挥学生管理的价值。
