爱华网系列专题：《揭秘顶级商学院：我在北大读国际MBA》
“商学院就像一个塔尖，要吸收经济学、社会学、心理学、人文等等方面的养料，BiMBA从来都不赞成学生们最后成了只会赚钱、只追求ROI和EPS的赚钱机器。只有兼听，只有保持对世界的宽容和理解，你才可以发现生活的乐趣，才可能发现别人所不能的机遇。” BiMBA曾经组织学员到山西参观令晋商扬名天下的钱庄。在当时的中国社会制度下，为什么是穷乡僻壤的山西出现了现代金融业的雏形？最后又是因为什么样的原因而夭折？当时的政府在里面扮演了什么样的角色？发挥了什么样的作用？钱庄的兴起还和其他哪些社会变迁有关？这一系列问题对每一个在山西大院里抚今追昔的MBA学员来说，都是直击其心底最深层次的思考——创业、守业和继业，从来都不是一个轻松的话题。
“这种活动和MBA日常工作有多大的关系？会给他们带来多大回馈？如果说市场营销里，对品牌的投入会对公司形象和产品品质产生长远效益的话，我们组织MBA们去这些蕴藏着无数问题的地方实地走、实地看，收到的是异曲同工的效果。一方面，BiMBA本身的教学研究已经向历史纵深发展，视野也越来越开阔；另一方面，我们也希望MBA们在和并不遥远的历史对话的同时，静下心来思考自己的事业——短短100多年，曾经的辉煌和如今的荡然无存形成了太鲜明的对比，对商人来说，共鸣都是很自然的。” 张黎教授也承认，这种反思不可能立竿见影看到反馈，不可能很快就帮助MBA们解决了一个市场战略或者并购方面的问题，更不会在毕业生的年薪中立刻体现出来。但BiMBA跟踪高层管理班的学员，这些人来BiMBA的时候大多已经进入了企业高层团队，但还不是最高的决策层。然而，一段时间后，很多人都先后进入了公司的最高决策层。 “我们通过这些追踪调查，这些人通过‘山西大院’模式的学习之后，在工作中、生活上有了哪些变化。这是一个长期的过程，目前跟踪的结果是比较正面的，千万不要从短期的量化回报上去看，教育的效果归根结底还是需要更长时间体现出来。” 由是推之，尽管BiMBA毕业生的毕业起薪在多次排名中始终名列前茅，但在营销专家张黎教授看来，这个每每被用来比较商学院水准的指标并不是他最关心的：一毕业挣多少钱不重要，关键是学生今后的发展怎么样？教育是帮助一个人成长，帮助一个人实现飞跃，BiMBA要做的是为学生提供一个好的事业发展平台，制订一份可行的事业规划。因此，最重要是看5年之后，10年之后，学生们能够飞多高。（七） 马浩：执着追梦人“艺术有自身的逻辑，学术也有自己的独立存在的理由。”——马浩
