爱华网系列专题：《30个天才的长成：成长比成功更重要》
新"开复定理" 其实没有什么天才。 --李开复 许多年后李开复功成名就，说过不少精彩的话，先是被叫做"院长话题"，后来被叫做"开复话题"。有一篇的题目叫《我的人才观》，是其中最激动人心的部分。他认定今天智慧的价值已远远超过以往任何一个时代。比如他说："在工业社会中，一个最好的、最有效率的工人，或许比一个一般的工人能多生产20%或30%。但是，在一个信息社会中，一个最好的软件研发人员，能够比一个一般的人员多做出500%甚至1000%的工作。" 这一思想流传在中国的大学校园里，让无数学生激情澎湃。两年以后的一天，开复和一个记者在北京嘉里中心重逢，相对而坐，彼此再次谈到这个话题，这一回，开复说： "其实没有什么天才。" 开复是在踏上美洲大陆的那一年里，被老师和同学们当作"天才"的。但也正是在这一年，他开始相信"其实没有什么天才"。 他在美国田纳西州的一所天主教学校读初中一年级。有一天上数学课，老师提问："把七分之一换算成小数点，是多少？" 开复立即高高举起手来，朗声答道："0?142857142857……"。 所有同学都把眼睛张大了。老师惊叹不已，说自己的学生中出了一个"天才"。
只有开复心里明镜似的："其实没有什么天才。我只是把在母亲监督之下死记硬背的东西搬了出来，连想都不用想。" "天才"这两个字其实是个陷阱，多少人误入其中。它让很多人过高地估计自己，还让更多的人过低地估计自己。人们常常认为一些人之所以杰出，是因为他们拥有超越常人的天赋，其实那是不了解杰出人物从小到大都在做着和普通人一样的事情，只是因为他们遇到了一些普通人没有遇到的契机。或者也可以这样说，每个人内心深处都有一个"天才"，等着有一天彻底改变自己的生活。 数学课对开复来说不是什么难事，因为台湾小学的数学水平已经相当于美国的中学。所以他不用怎么学就在数学考试中获得全州第一名。他后来在初中时学习高中数学，读高中时又学习大学数学。他的"数学天才"的名声也越发大了，但是他始终不认为自己数学有多好。"那是因为美国中学的数学太简单，"他这样说，"不是因为我的数学学得好。" 与其说他智力超常，还不如说他运气好。老师鼓励他的长处，比如"数学天赋"，给他许多机会在同学们面前表现，却又尽力宽容他的"短处"。
