爱华网系列专题：《决定孩子好前程：中国母亲教育批判》
还有的母亲无视孩子的意愿和实际情况，依照自己的爱好和对孩子的期望，为孩子报一些特长班，然后逼着孩子日复一日地去做自己不喜欢做的事情。如此的学习，岂会有快乐而言？ 4．母亲们缺乏耐心，对孩子没有信心。 孩子若是成绩好了，做母亲的自然高兴。可是若是孩子的学习成绩不甚理想，就抱怨、批评孩子。而孩子在学习上遇到了困难，做母亲的没有耐心帮助孩子，只是指责孩子在学校不专心学习，或是骂孩子太笨。如此打击孩子的学习积极性，还哪来的学习兴趣呢？ 我见过这样一位母亲，在公园的一角，孩子拿着一根树枝在地上画小鸟，大人站在旁边看。刚开始还饶有兴致，说："这孩子看来真有这方面的天赋，赶明给他报个绘画班，让他在这一方面好好发展发展。" 可是，当孩子画完后，这位母亲的眉头皱成了个大疙瘩："这画的什么呀？简直一个四不像！太笨了！"一句话打消了孩子对学画的兴趣。 如此种种，在残酷地打击着孩子的学习兴趣。你是否也检讨一下自己，以上所说或者我还没有说到的一些不科学的举动，你也在不经意间做过？
家庭教育是一个系统工程，涉及社会环境、家庭环境、父母的受教育水平和父母对事物的认识态度、孩子先天生理现象、智商等诸多方面的综合性问题。不可能有一种固定模式，也不可能人为地设计一种模式，更不能将一种模式去施教于每一个孩子。所以，因材施教因人而异，切忌机械地模仿照搬，但有一点是属于共同性的范畴，那就是"兴趣"。 因材施教重要的是培养孩子的兴趣，首先要善于发现孩子微小的进步，激励和调动孩子的潜能。所以说兴趣是立志的前提，兴趣是动力的源泉。 试想，凿壁偷光的故事是靠父母苦口婆心的唠叨而发生的吗？哥德巴赫猜想用去几麻袋演草纸是老师布置的作业吗？大禹治水三过家门而不入，李白水中捞月的故事……无一不是兴趣痴迷的缘故。 古今中外，数不尽的精彩故事都源于兴趣，可见兴趣有无穷的动力，是内因作用的源泉。 题海战术、疲劳战术、限制孩子活动、控制孩子打游戏、看电视等都不如充分调动孩子的积极性，让其变被动为主动。可以搞个测验，结果你会发现，被动地把一个字写二十遍，不如他在读书时碰到一个生字，自己亲自查一下字典，不用写就能记下来，并且能记住这个字同时具备的几个读音或几种释意。 一个人对一件事产生兴趣往往会事半功倍，得心应手，他的心情是愉悦的，思路是清晰的，反应是敏捷的，有时会创造出很多奇迹。 兴趣会导致你为一个目标去孜孜不倦地追求，去奋斗，会使你忘记疲劳，废寝忘食；兴趣会使你不畏艰辛，战胜一切；兴趣是成功者的摇篮，是通向成功的捷径，是驶向彼岸的风帆！兴趣最大的敌人是厌倦，厌倦最好的朋友是颓废，最可怕的是放弃，放弃最需要的是帮助。 帮助什么呢？帮助孩子培养良好的兴趣，兴趣培养成功了，你的事业就已经成功了一半。 兴趣是儿童行为最直接的内驱力，它是智力活动的最佳情绪背影。广泛而有益的兴趣是儿童智力发展的巨大推动力，它可以使儿童开阔眼界、获得多方面的知识与信息，为他们思维与想象活动提供基础条件。实践证明，成功的、强有力的支柱之一就是对该事物的浓厚兴趣。没有兴趣，一切教育都无从谈起。 爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师。"在孩子的成长过程中，兴趣具有十分重要的作用。做任何事情都离不开一个"兴趣"，否则做什么都会觉得很没意思，都会感到痛苦。如此，还能有什么效率可言，有什么成功的希望呢？ 对于孩子来说，在求学阶段，对学习保持着浓厚的兴趣，保持着旺盛的学习精力，是孩子获得知识的保证。因为只有如此，他才会把学习看做是一件快乐的事情，而不是负担，他才会主动学习，主动探索；他的学习效率也才会得到提高，收获也才会多多。 有的家长也能发现孩子的兴趣所在，可是出于担心这样的兴趣爱好影响学习或出于其他方面的顾虑等等，竭力阻止和破坏孩子的兴趣和爱好。这往往是得不偿失的举动。对于孩子的积极兴趣，做父母的应该给予尊重和支持，不要轻易浇灭孩子内心的激情。 带着浓烈的兴趣去探究世界，让兴趣成为孩子成长的拐杖，引领他走向更高、更强、更远的未来
