爱华网系列专题：《决定孩子好前程：中国母亲教育批判》
外向型的人心理活动倾向于外部，经常对外部事物感兴趣，表现出开朗、活泼、善于交际的特点。内向型的人心理活动倾向于内部，经常关心的是自身的心理活动，表现为孤僻、沉静、不善交际，适应能力差。 母亲要教育好孩子，首先就要了解孩子的年龄特征和个性特征。年龄特征是指一定年龄阶段的生理与心理发展水平及特点。如孩子在幼儿期特别喜爱游戏和故事，母亲采用做游戏和讲故事的方法来教育孩子，便能取得事半功倍的成效。 倘若一个劲地讲大道理，效果肯定不好。个性特征是指每个孩子各自具有的性格特点，如有的孩子性格外向，活泼好动；有的则性格内向，偏于腼腆、安静。因此，不能采用千篇一律的教育方法。母亲学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。 在家庭教育过程中，母亲千万不要用"人家孩子怎么的"来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。 作为母亲既要认识到自己的个性，也要充分了解孩子的个性。 比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。而有的母亲却不顾孩子的个性特点，经常拿自己的孩子同别人的孩子进行比较。而且在把自己的孩子跟别人作比较时，很多时候是盲目的，从而使孩子的特长得不到发挥。 母亲的眼睛总盯在别的孩子身上，人家进步了自己就着急，人家落后了自己就松了一口气；人家学钢琴，也让自己的孩子去学钢琴；人家练书法，也让自己的孩子去练书法，丝毫不顾及孩子是否有这方面的兴趣和潜力。 不去观察和了解孩子的特点，而是一味地攀比，造成精力、时间的浪费，得到的却是事倍功半的效果。这种盲目的比较是十分有害的。 其实，孩子与孩子之间的差异是很大的。比如说学习生物钟，有些孩子在晚上学习效率比较高，而有些则更适合在早晨学习；再比如孩子的记忆特点，有的擅长视觉记忆，有的擅长听觉记忆，我们不能因为听觉记忆不好或者视觉记忆不好就否定孩子。 孩子的性格是外向还是内向，是奔放还是内敛，差异都是很大的，我们不能说哪种性格更好一些，每种性格都有它的优势和弊端。 总之，不尊重孩子个体特点的趋同式比较，只能损伤孩子的个性并磨灭孩子的天资，尊重孩子的个体特点是我们在比较的过程中最基本的前提。
美国篮球奇才迈克尔·乔丹的母亲说过："我们从未着手培养超级明星。我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。" 实际上，东子认为任何做母亲的，如果把子女在任何领域的成就当成自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。母亲的目标应该是：培养孩子的优秀品德和性格！ 而一些家长不顾孩子的先天条件，一相情愿地要求孩子成为某种标准的"龙"。然而，家长的过高期望常使孩子疲于应付，无所适从，总有一种达不到标准的挫折感。久而久之，孩子难免产生厌烦情绪，最终很可能失去追求知识的兴趣和主动精神。 摆正期望的天平，这是现代社会家庭教育，一个必须引起重视的问题。 我们应该知道，家庭教育的最终目的是发展孩子的个性，让孩子的身心得到健康的发展。每个孩子都是独一无二的，因此不可能千篇一律地都成为"龙"。做母亲的应该充分了解孩子的个性特点和智能类型，为孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子编织自己的梦，而不是父母的梦。 让乔木长成最好的乔木，让小草长成最好的小草。 我们要根据孩子的个性特点因材施教。孩子的个性特点，是实施教育的依据和出发点。不同的人个性差异很大，同一个人不同年龄阶段的心理差异也很大。只有针对不同孩子、不同时期的不同特点、采取不同的教育措施，才能取得好的教育效果。
