爱华网系列专题：《决定孩子好前程：中国母亲教育批判》
长此以往，孩子或者会产生强烈的逆反心理，你说什么他都不爱听，不愿做，脾气倔强；或者被吓得畏畏缩缩，服服帖帖，凡事没有主见，这样的孩子永远只会是父母的孩子，没有个性，没有前途。 其实，当孩子还很小的时候，母亲就应该开始注意维护孩子的自尊问题了。 我曾经对几个不满周岁的孩子做过测试：当把剥了皮的香蕉递到孩子的嘴边时，他就有用嘴或手接的愿望，当他要接到香蕉时，你再撤回来。等第二次再给他时，他会有所迟疑，但一般还会去接，如果你再撤回来。过一会儿，第三次给他时，他就拒绝接受或者大哭。 为什么会这样？因为伤了孩子的自尊了。婴儿尚且如此，那么比他大的幼儿、少儿还用说吗？ 不同的孩子是有个别差异的，有的孩子美，有的孩子丑；有的孩子高，有的孩子矮；有的孩子灵活，有的孩子迟钝等等。让我们每个人对自身的一切都能如愿实在很困难，更何况孩子呢？孩子很容易感受外界给他的评语，所以母亲的育儿工作之一便是维护和培养孩子的自尊。 "妈妈，小丽昨天说我长了个扁鼻子，非常难看。妈妈，我的鼻子是不是真的挺难看？" "嗯，让我来看看。鼻子是扁了一点，但不会难看呀，你还是很可爱，很讨人喜欢的。" 3．要赏识孩子。 孩子总归是孩子，在很多事情上，他做得远不如大人，但是只要他去做了，不管做得怎样我们都要尽可能地给予赏识与激励。 在对依依的教育上，我一直都很注重维护孩子的自尊，即使是一件小事能鼓励的地方我也一定鼓励，帮助孩子建立自尊心，以使孩子能够健康快乐地成长。 孩子从小就喜欢写作，带着微笑大声朗读依依的"作品"是我对依依表示赞赏的最直接方式。从依依写下第一句话开始，我就成为依依的第一个读者，而且是最忠实的读者。只要依依把她写的东西拿给我看，无论写的是什么，也无论写得多蹩脚，我都要从头到尾大声朗读，遇到哪句话写得很好，我会再重复一遍，而且不忘夸奖："嗯，这句写得好！"只要捕捉到文字中的闪光点，我就不遗余力地给予孩子充分肯定的评价，让孩子享受到成功的喜悦、写作的快乐。 依依9岁的时候，有一天突然有了写诗的雅兴。从来没有写过诗，更不知道如何写诗的她，在晚饭后顾不上看自己喜欢的动画片，趴在桌子上冥思苦想写下了她人生第一首诗《太阳》： 太阳，如果一旦失去你 就没有天上飞的鸟，地下跑的兽
太阳，你和所有的生物的生命都密切相关 如果失去了你，花儿枯萎，鸟儿遭殃，人类也无法生存 太阳，你为人类作出了贡献，人类永远也忘不了你 当她兴致勃勃地把这首毫无章法的诗拿给我看时，我没有像有的家长那样随便夸几句敷衍了事，而是依旧大声朗读了一遍，然后大声称赞她："我的女儿第一次写诗就写这么好，真棒！相信你以后一定会写出更好的诗来！" 第二天，我把这首诗一个字未改地"贴"到了我为依依制作的网页上，让登录她网址的人，都能看到依依写的第一首诗。 我对依依说："这是你真实的成长记录，谁也不是天生就会写诗的，那些大诗人生平的第一首诗说不定还赶不上你写的呢。" 依依听了很开心："呵呵，爸爸喜欢我写的诗，我的诗都可以‘贴‘到网上展览了……" 后来依依陆续又写了好几首，每次我都要加以评价，当然表扬得多，赞赏得多，纠正、引导的工作也要尽量做到"无痕"。 依依说，每当自己完成一篇作文，得到爸爸的赞赏，心里总是美滋滋的，会觉得写作文真是一件快乐、开心又轻松的事情，自己真的是很棒！ 我们假想一下，如果依依把她写的第一首诗递给我的时候，我皱着眉头说："这什么破诗啊，这也叫诗？不会写就别瞎写！"依依会怎么想，她肯定会引用宋丹丹小品里的一句经典台词来回应我："忒伤自尊了！"
