第20节:二批:过分依赖学校(4)



系列专题:《决定孩子好前程:中国母亲教育批判》

  而事实上,每年都有一批重点学校的学生被"淘汰"到其他学校,这时他们的自尊心、自信心和积极性已受到了极大打击。母亲们费钱费力却一无所获,后悔已无济于事。

  其实,最好的选择还是送孩子去适合自己身心发展的学校。

  一位母亲对东子说:"三年前,为了孩子能考进某重点初中,我特意为他转学到该区较好的学校,为他上学方便,还尽自己所能在附近买了房。转学后他的大考成绩一直在班里名列前茅,但没料到今年小学升初中他并未如愿考进那所中学。作为母亲,十三年来我为他费尽心血,从生活到学习。我实在无法接受这种现实,为此我很伤心,不知哭过多少次。我以为儿子也会感到伤心,并会从中吸取教训。但他却好像无所谓,整天沉迷于电脑游戏和电视节目之中。另一方面,随着他活动范围扩大,外面的诱惑那么多,而他自控力那么差,我真的感到很担忧。"

  可以看出这位母亲,当初的决定只是她的一相情愿,并非孩子也像她那样想进那所学校。崇拜重点中学的,多数是家长,孩子并不像他们那样热衷。因为进重点学校意味着成绩好,考好学校,但家长往往并不知道,那里所谓的好,并不是每一个老师都那么的好,多数都是以牺牲学生的休息时间,用习题堆出来的。老师以成绩看学生的现象在那种学校更是严重,所以在好多同学的心中,重点学校使他们感到恐怖。

  以下是东子关于上重点学校的基本看法。

  1.重点校是中国教育的"怪胎"。

  东子对国外教育知之甚少,不知道各国的基础教育是怎样的状况,我历来不赞成一味的照搬和效仿,因为国情不同、社会制度不同,更主要的是文化差异。但是遵从人性,让孩子快乐这一点应该是一致的。我没有探究中国的学校是哪一天开始分重点校和普通校的。

  但我一直认为,所谓的重点校就是一颗毒瘤,就是让握有重点校权力的人,进行贪占滋生腐败的毒瘤。

  本来人人生而平等,可为什么非要搞什么重点校、普通校,人为地制造不平等,这是多么可悲的举措。更为可悲的是,重点校里竟然还有什么重点班、试验班、高甲班、甲班、甲甲班……

  最近两年,也许是国家意识到了所谓重点校存在的弊端,开始有意识地淡化这种提法,有一些重点校不再叫重点校,但换了个名词,叫什么"示范校",我不知道这"示范校"和重点校的区别在哪里,是不是换汤不换药的鬼把戏?

  几乎所有的重点中学都办有试验班、重点班、特长班,而且除了特长班,无一例外都把奥林匹克、"华罗庚杯"数学竞赛成绩,当做了进门的首要指标,也是最重要的指标。重点中学的师资力量是最好的,哪一个母亲不希望自己的孩子进入最好的教育环境中?现在家家都是独生子女,谁都明白,孩子教育的失败,就是家长百分之百的失败,谁都不希望自己的孩子输在起跑线上。

  因此,既然重点中学有了这样一个杠杆,众多母亲和孩子就在这根指挥棒下,展开了一场持久而惨烈的竞赛。当我听说有的孩子每周要参加四个"华数"班,有的母亲为了孩子升学,干脆辞职回家全陪,把"华数"的流水行程问题,归纳出十一大类来辅导孩子……

  其实,说到底,重点中学也罢,重点小学也罢,最终是为了保证自己的升学率。正是这个高升学率,才吸引了众多为教育不惜血本的母亲的眼球。

  2.重点与否不重要,重要的是学习的心态。

  东子始终认为一个人成才的主观因素很重要,上了重点校,主观不努力也白扯,即使上普通校努力奋进一样能成才,我们身边这样的例子有很多。

  所以,我认为重点校培养的不都是人才,普通学校不一定培养不出人才。

  幼儿园和小学毕业后,孩子必须继续小学和中学阶段的教育。应当说,当前孩子就读的机会比起母亲们当年的状况有了很大的改善。但是,我国的普通中学,无论是发达的城市,还是偏僻的县城,长期以来就存在着重点与非重点之分。由于学校级差的存在,许多母亲迷信重点学校,不断给孩子施加各方面压力,甚至不惜重金把孩子送进重点校。  

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