爱华网系列专题：《刘良华家庭教育讲演录：新父母学校》
我第一次听说这个故事时，感到很吃惊。这位孩子的父母亲真不容易。为了孩子的成长，为了一个"贫穷使人心灵纯洁"的教育假设，他们竟然装穷"骗"孩子，而且"骗"了17年。这需要非凡的勇气和非凡的信念。 这样的"欺骗"对孩子来说可能会构成某种伤害。但是，我们还是愿意把它作为一个"再富不能富孩子"的特殊的案例。并非所有的富裕家庭都必须"装穷"，富裕家庭的父母需要考虑的问题是：如果富裕的家庭不能为孩子提供适合孩子成长的教育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制的、低调的比较贫穷的生活。"如果你想开快车，就必须保证你有非常好的刹车。你不能给孩子太多自由，除非你有办法限制他们，让他们的行为举止守规矩。" 二、"父母失陪"：把孩子交给祖父母或保姆的后果 如果孩子在入学之前没有建立相关的生活习惯和学习习惯，那么，从孩子进入学校的那一天开始，他就随时处于成长的危险之中在孩子7岁以前，不要让孩子进入所谓的"寄宿制"学校如果父母让孩子1至6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在学校很可能会成为"问题儿童"如果父母都选择了事业，则可以考虑付出较高的代价，为孩子寻找受过专业训练的"家庭教师"，而不是简单地把教育孩子的责任推给"保姆"。 孩子之所以不适应学校生活，除了父母不能为孩子的成长提供必要的教育资源之外，还有一个重要原因：父母没有陪伴孩子的成长，把孩子交给了祖父母或保姆。 任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因为只有爱而没有安全感，要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。 对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。
孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。在这个地方，"风可进，雨可进，国王不可进。"（皮特语）"对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。"（伏尔泰语） 中国的父母越来越忙，于是，越来越多的父母放弃了对孩子的陪伴，他们以为重要的不是陪伴孩子，而是为孩子将来入学筹集 "学费"。他们的设想是：孩子太小，只要长身体就行，还没有到学习的年龄。等孩子长大一些，长到了要上学的年龄，再把孩子接回来。他们不知道，孩子从0岁开始，就已经进入"非正式学习"的年龄。孩子在入学之前，家长必须为他们提供相关的教育训练，让他们为入学做足够的准备。如果孩子在入学之前没有建立相关的生活习惯和学习习惯，那么，从孩子进入学校的那一天开始，他就随时处于成长的危险之中。
