爱华网系列专题：《徐小平帮你设计成功人生：仙人指路》
TWO交流方法和处世心态 →1.0两个交流的方法问题 一、向演讲者提问 有一次我在广州新东方老师培训会上演讲，结束后接受老师提问。一个老师站起来提问，在他说了一段时间之后，我打断他说："我已经知道你要问的问题了，我来回答你，你请坐。" 但这个当时还在大学三年级读书、却优秀到可以在新东方教书的老师不肯坐下来，他说："徐老师，我发现你有一个问题（缺点），你经常打断向你提问的同学的话，我觉得这样子不够礼貌……" 这是05年1月份发生的一件事，我至今不能忘怀。
打断提问同学讲话的问题，有时候成了我的演讲时一种最出奇制胜搞笑的手段。一般同学不会觉得被我冒犯，我无非是表达了一种"迫不及待"想回答你问题的心态，而从来不会是制止你提问。几乎在百分之百的情况下，听众都会哄堂大笑，真诚地为我热烈鼓掌。 但广州新东方这个老师的批评，使我思考到如今。因为，我是以演讲吃饭的人，如果我的演讲有这样那样的毛病，甚至有"冒犯听众"的嫌疑的话，听众很快就会厌烦我，把我赶出讲台的。不过，我思考的结果却有一个重大发现，愿意和大家分享--这就是在演讲会上提问的艺术或方法。 在演讲会上向演讲者提问唯一的正确方法，是直截了当向演讲者提出你的问题。简单一句话，或者简单几句话，把你想了解的问题提出来，达到引发演讲者阐述观点、调动听众积极关注的目的，而千万千万不要借机表达、阐述你自己的什么观点。 "提问"，ask your question，说出你想从演讲者那里知道什么。 提问，而不是"阐述"，不是表达你的观点，present your opinion。 表达观点非常重要，但在演讲会上千万不要这么做。这是演讲会的性质决定的。因为，演讲会总有一个（或几个）大家为他而来的"演讲"嘉宾，嘉宾的观点和思想，是参与者最想听到的，而不是提问者。提问者的最高艺术，是问一个与主体相关的问题，问一个在座的参与者们共同感兴趣的问题，从而深化、强化，甚至间离演讲者的观点。 假如你不同意演讲者的观点，你也不应该在演讲会上反驳他--这依然是演讲会的性质决定的。你可以通过提问，把演讲者问倒，逼迫他讲出更深的东西，或者露出破绽来。 比如，这样的问题我最喜欢--这是我在西安电子科技大学演讲时一个学生的提问： "徐老师，你的演讲总是讲就业、生存、挣钱，可是难道当代大学生不应该志存高远，追求理想吗？" 当时全体学生被这个提问者对我的刁难性问题引得很开心，哄堂大笑。可悲的我却因为音响系统的问题，并没有听清楚这个女生的问题，所以当时的回答并不精彩，至今引为遗憾。 这个问题，反映了这个同学的迷茫，反映了这个同学想通过我澄清的疑问，也反映了这个同学并不赞同我的观点的她的观点。（这是一个伟大的女生的提问。） 同时，这个问题也逼迫我必须把我的观点说得更加透彻，更加全面，更加完整，以达到和在场上千学生老师交流、向大家传播我所认为的正确人生目标之目的。事实上，我至今还在思考这个问题，许多学生已经根深蒂固地拥有了自己的、和我不尽相同的人生价值观。我的演讲或文字，必须考虑到这些学生，更加有效地向这些朋友传递我的信息……而不是仅仅在台上高谈阔论，说几个橙色段子搞搞笑就好的。
