爱华网根据自身运用现代媒体进行语文教学的经验和教训，从多媒体在语文教学中存在的优势、不足，语文音像教材在今后应怎样改进制作等方面论述了运用现代媒体进行语文教学的得与失。 随着社会的发展，科技的进步，运用现代教育技术手段优化课堂教学，提高教学效率，开创课堂教学新模式已成为当今教学领域的新热点，作为中学语文教师，在新的教育形势下，若能根据素质教育和语文新课程标准的要求，从实际出发，在课堂教学中合理运用现代教育技术手段，定能极大地丰富课堂教育内容，激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和记忆，培养能力，提高学生的综合素质。 几年来，在运用现代媒体进行语文教学的过程中，遇到种种情况，现将自己在运用现代媒体进行语文教学中的得与失总结如下： 一、多媒体教学的优点。 利用现代媒体技术手段可以创设优美动人的教学情境，激发学生的学习兴趣。俗话说："注意是知识的门户"、"兴趣是最好的老师"，学生的注意和兴趣是影响教学质量和效率的重要因素。兴趣往往是他们学习的直接动力，合理运用现代媒体技术手段，能够创设良好的教学情境，优化课堂教学，让学生亲身感受或体验课文描绘的意境，使学生的无意注意转化为有意注意，并使其思维随着情境的引导，深入教学内容，逐步完成教学任务。例如：在上《消失的仙湖》是，以为学生从没有去过罗布泊，更是对它的神秘，恐怖一无所知，这是我给学生出示了罗布泊过去、现在的图片，通过对比，通过资料，是学生了解了它变迁的原因和过程。特别难得问题学生在教师的点拨下，在自己的感受下自觉不自觉地进入了课堂情境，掌握了教学的重点、难点，教学效果非常明显。? 科学地运用现代媒体技术手段，能增强教学内容的直观性，生动性，扩展教学内容，开拓学生视野，促进学生对知识的理解和掌握。 现代教育技术有极其丰富的表现内涵和巨大的表现能力，能够具体形象地再现各种事物的形状、发展过程，有效地揭示事物的本质和内在联系，用它进行课堂教学，能极大地扩展教学空间，化繁为简，变难为易，使学生对教学内容更容易理解和掌握。不是有些教师总是提及有些课文不好理清教学思路吗？有些文言文难以分析透彻吗？如果运用现代教育技术手段，这些问题都很容易解决——我们在教学《物种的起源》、《我与地坛》、《神奇的极光》、以及《阿房宫赋》、《石钟山记》等这些较为繁复的课文时，就曾经成功地运用了现代教育技术手段——用收录机配以适当的音乐，用幻灯出示教学图片、教学结构和较难理解的字词句分析，或用多媒体展现事物的发展变化过程等，并配以适当的练习，巩固教学知识。一堂课下来，大家都成了教学中的"演员"，教师教得尽意，学生学得尽兴，这既丰富了教学内容，又增添了课堂气氛，提高了教学效率。 充分发挥现代媒体技术手段的作用，既能促进教师素质的提高，又能极大促进学生素质发展，培养学生多方面的能力。 发展现代教育，必须要有掌握现代教育技术理论的人，这种人应是教师。近几年来上级教育行政部门对教师开展了多种形式的教育技术培训，也开展了多种现代教育技术运用的学术研讨和交流活动，通过学习和交流，许多教师已经掌握了一些现代教育技术的基本理论，基本方法，基本技能，提高了运用现代教育技术的意识。而正因为教师素质的提高，理代教育技术的大力推广和运用，又促进了学生素质的发展，培养和提高了学生多方面的能力。? 二、多媒体教学的不足。 多媒体教学有其优越性，但由于手段本身的特点及限制，它也有以下几点不足： 限制思维，不利拓展。 由于多媒体的"热"，不少教师一哄而上，用多媒体上课过程中，全然不顾教学目的，而是为了多媒体而多媒体。在教学展示中，全是演练好的过程而许多老师自己并不会用，在热烈的气氛中教学，电脑因小故障停下了，这时教师就的等他人来处理，一会后又是精彩的公开、观摩课，说不定还会得个一等奖。
制作困难，不利推广。 多媒体已不再是声、画、像的简单组合，越来越多的新技术运用其中。一个好的课件，不仅仅是声音、画面、视频、文字等的简单组合，要制作一个优秀的课件，首先要对声音、图形、视频进行一些处理，这就要求制作者至少能够较熟悉地掌握五六种软件应用的知识，这对于一个教师来说，并不是容易的事， 同时，对于一个一天只有自由支配一两个小时的普通教师来说更是太难了。 素材缺乏，不利制作。 这也是许多教师反映的问题，要制作一个课件时，最头痛的就是素材的寻找。地处偏远的农村，这个问题尤其突出。有时为了一些资料，找同事，问朋友，进商店，上网络，花费了大量时间课件才得以完成，如果是天天多媒体教学，那课件不用说就是几张幻灯片，高质量的课件也不可能出现。 ? 位置固定，不利辅导。在教学中，我只能站在控制台前，不时的打出下一张图片，如果走在学生中间，需要换一下时就得停下来，无形就打断了教于学的思路。不走入学生中间，自己只能看到近处的少部分，远处的学生就顾及不到，时间久了学生会认为老师不关心自己，会造成厌学和对抗老师。 三、通过自己的认识对多媒体教学提出几点建议。 大力开发音像素材，实现资源共享；要实现素材共享，以利制作； 联合制作，以利质量；加强培训，以利使用。 多媒体是一种新的教学手段，其前途一片光明，但道路也一定是曲折的。这只是我在学习和使用多媒体进行语文教学中的一点感受和体验，认识并不深刻，更没有认识的多媒体这一先进教学手段的教学价值，我会在以后的教学中，让多媒体在语文教学中能够扬长避短发挥更大的作用。
