爱华网系列专题：《教育界第1畅销书：英才是怎样造就的》
同学们热烈地鼓掌，有好几个同学都举手表示要合作。这样，参加校服设计的同学组成了不同的小组，放学后，他们就在教室里讨论。 郑堆做出了安排： 一是需要由同学来拟写一份大赛举办的通知及其规则。语文课代表自我推荐说，自己可以在一天的时间里写出大赛的通知，并张贴在教学楼内，也可以告知其他班的同学们。
经过一番讨论，郑堆在黑板上写出了几行字： 调查问卷一天之内设计好内容→复印问卷→发放问卷→回收问卷→统计问卷 ↓↓ 设计方案 这样做好大致计划后，学生们开始做具体安排。三个小组的同学来完成问卷内容的设计和整理。我看了他们的问卷设计，没有想到学生们设计的问题涉及到各个方面，校服的款式，春秋款和夏款，喜欢的风格，校服的主题风格，学校的特色标志等等。问卷很快就发放到全班及其他班级的同学手中，同学们都能积极配合。郑堆和小组同学放学后，在教室里专门统计调查问卷，并让精通计算机的同学将结果录入电脑中，做统计分析。 调查问卷这一步骤用了七天的时间，比原计划少了两天。然后各小组同学开始设计方案，大家集思广益，开启智慧，共同为一个目标而构思着，充分利用一分一秒设计方案，其他班感兴趣的一些同学也在进行设计。因为当时在大赛的规则里写出的时间很短，只有八周的时间，要在八周的时间里设计出校服方案确实很有压力。 八周后，参加大赛的各组学生都将自己的设计方案交给郑堆组织的大赛委员会，总共有十二个设计方案。郑堆和同学们一起将设计方案贴在班级的墙上，并编出号码，但将参赛者的名字和小组隐去，每个学生都可以在自己喜欢的设计方案下用笔写出意见。参加校服设计的同学们的方案各不一样，有的是参考国外校服的款式，有的还将各年级的校服区别开来，有的同学还专门设计出自己班级的服装。我和几个任课老师也参与进来，并对郑堆组织的此次活动大为支持。 我亲自宣布大赛的最后方案，结果是郑堆带领的小组获得第一名，他们设计的方案色彩亮丽但不夸张，款式大方但不另类，尤其是将校徽的标志巧妙地设计在上衣和裤子上，既具有动感又体现了学校的特色。他们设计的春秋款和夏款都很适合各个年级的学生，因此，他们的方案得到了更多师生的认可。
