第58节:★英才就从个性中来(8)
系列专题:《教育界第1畅销书:英才是怎样造就的》
可现在是在课堂上,苏老师觉得他应该监控学生的电脑,让学生做该做的事情,他走下去想看看到底谁是这个"黑客"。苏老师走到薛晓达的电脑前,发现他平静地在上外网查阅一些资料。薛晓达意识到老师有所察觉,就站起来轻声地说,是他做的。 全班同学议论开来。苏老师让薛晓达到我的办公室主动坦白。当时我听后确实感到不可思议,但是又感到这个"小顽童"年龄尚小,如果直接批评他,他可能以后还会在课上做类似的事情,像薛晓达这样的学生首先应该好好引导,让他充分发挥在计算机方面的优势,而不是压抑他。 我对薛晓达说:"我知道这节课的内容你都熟悉了,但其他同学未必都会。我知道你这样做也只是想试试自己的计算机水平,但是却影响了其他同学的学习,这点你知道吧。等苏老师下课后,我可以和苏老师协商,你不用上他的课,但是你也要保证以后不能影响其他同学的学习。" 薛晓达说:"张老师,我知道自己做得有些过分了,我只是想试试刚做的编程能用到哪里,苏老师课上的内容我觉得太简单了。" 我对薛晓达说:"你可以不用上苏老师课,但是你可以用这节课的时间来学习其他的学科,或者你继续学习更有难度的计算机知识。" 薛晓达听完后,觉得我对他太"纵容"了,问道:"张老师,这样做,可以吗?"
"那你希望那一节课的时间,白白在你身上浪费掉啊。"我说。 薛晓达笑着说,他明白了。 对学有余力的学生,如果课堂上讲授的内容,他已经完全掌握,我就鼓励学生可以利用这些课堂时间学习其他学科。 课后,薛晓达主动找苏老师,承认了自己的错误,他说只是不想上理论课而已。 苏老师平和地问:"我的密码设置很高级了,你是怎样解开的呢?" 薛晓达笑着说:"苏老师,很简单。你还记得上次我说自己的登录有问题,你就到我的电脑前登录检查问题,我就记住了你的账号和密码了。然后在你的电脑上稍做了些改动。" "你这小家伙,原来是这样。我很欣赏你在计算机方面的能力,不过你也知道自己所做的确实影响了老师们的正常教学了,对吧?"苏老师也想引导这个"小顽童"。 "对不起,苏老师,我觉得自己做得过分了,不过我也没有恶意,就是想试试自己的技术,我还发现很多老师的电脑上有漏洞呢。"薛晓达提出了自己的看法。
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