爱华网系列专题：《经济危机的预测与反思：经济学的香槟》
在弗里德曼记忆中印象最深刻的事情是，他的父母经常在夜间讨论从哪里能弄到钱付以后的账单。延期付款是家常便饭，经常是两个或两个以上的步骤：首先是将付账单的支票的兑现日期向后填，然后，在兑现日期临近时，再急急忙忙到处找朋友或是关系不错的生意伙伴，弄些现金或是请他们为支票延期兑现进行担保。作为犹太人，是经济的压力迫使他们在金融领域与众不同。弗里德曼一家从来也不买什么奢侈品，但是他的父母总是想方设法凑足了钱让他的姐姐们都去上音乐课--而弗里德曼上的是小提琴课，尽管弗里德曼一直不喜欢音乐。犹太社群中的父母在这一点上普遍如此。在弗里德曼11岁时，他们家开了一爿冷饮店，他和姐姐们都成了店里的小售货员。在弗里德曼12岁时，他认定了犹太教的许多规定没有合理根据，开始转向了不可知论。在中学时代，弗里德曼印象最深的老师是他的"公民学"老师，他讲公民课，还教欧几里得几何，他不仅将毕达哥拉斯定理的经典论证写在黑板上，还引用了济慈的诗"‘美即是真，真即是美‘--世人皆知此理"。 1928年，弗里德曼进入罗杰斯大学。在低年级时，他不仅靠当商店售货员和餐厅服务员勤工俭学，还经常到大学宿舍推销袜子和领带，甚至还和一家书店合作经营二手书。这使得弗里德曼获得了丰厚的利润，完成了自己的学业。其间，他还在暑假和自己的高中母校校长合作，办了一个暑期补习学校。 在弗里德曼的大学期间，还结识了两位杰出的人：一位是罗杰斯大学的教员阿瑟·伯恩斯，一位是霍默·琼斯，他们俩是弗里德曼一生的良师益友。阿瑟的吃苦耐劳精神、老成持重和超群的智力，以及高尚的人品，深深地影响了弗里德曼。阿瑟的研讨课给弗里德曼留下了深刻的印象，由于阿瑟一丝不苟的治学态度，以及随时批评的精确查对材料的研究风格，使他的课程结束时只留下了两名学生，其中之一就是弗里德曼。阿瑟对弗里德曼的另一个影响就是，建议他阅读马歇尔的《经济学原理》，从而为弗里德曼日后成为"剑桥学派"的对手打下了坚实的基础，因为凯恩斯、罗宾逊、庇古等人都是马歇尔的高徒，深受马歇尔的影响。所以，弗里德曼后来说，阿瑟是他父母之外第三个对他影响最大的人；另一个对弗里德曼影响最大的人叫霍默·琼斯，曾是弗里德曼的老师，教授过弗里德曼保险学课程，他以擅长理论分析和严肃活泼的探索精神为弗里德曼打开了另一扇门。对于霍默来说，与其说给学生讲授保险和统计学课程，还不如说是他跟学生一起学习。但可贵的是，霍默从不对自己某些方面知识的贫乏做出掩饰，总是非常真诚而认真地求索。这一经历使他的学生始终相信：在一个瞎子的王国里，一只眼睛的人就能当国王。霍默具有崇尚自由的个性和反叛精神，弗里德曼后来回忆说："他非常重视个人自由，对任何以国家计划或是集体价值为名干涉个人自由的做法都抱着愤世嫉俗的态度，但他绝不是一个虚无主义者。" ()①
1932年，正是大萧条最严峻的时刻，弗里德曼从罗杰斯大学毕业。由于上述两位导师的影响和推荐，他申请了若干所大学的奖学金，最后很幸运地获得了两份奖学金：一个是布朗大学应用数学专业，另一个是芝加哥大学经济系。经过审慎考虑，他选择了后者，从此与经济学结下了不解之缘。 ()②
