爱华网系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
小女孩这么一说，所有的小朋友都大喊："我也要摸天使的翅膀！" 于是，几十个小朋友排成长长的一列队伍，等着摸小男孩的背。小男孩背对着大家，听着每个人的赞叹声，体验着那种奇异的、麻痒的感觉。老师偷偷地对小男孩做了一个胜利的手势，小男孩忍不住咯咯地笑起来。 这是一个历久弥新的故事，其折射的人性光辉足以照亮全世界，善良，是检验爱的成色的唯一标准。
不容否认，善良这样一种重要的教育内容，长期被教育者忽视。我们可能认为"性本善"，所以不需要引导和教育，也可能认为这是家教的部分，不需要在学校完成。其实，让善良成为孩子最认同的品质，我恰恰认为这是教育者重要的责任。 我们所处的时代，让人慌张和浮躁，而这些给教育者带来的，往往是一种不加掩饰的势利。教师有考试合格率和升学的压力，家长有孩子成才的强烈期望，教师喜欢成绩好的学生，家长希望孩子受到老师更多的关照，孩子很小就因为成绩，因为父母的权位区别被分成三六九等，耳濡目染，成人怎么才能在他的心里种下善良的种子？ 改变教育，其实是从改变教育者自己开始。 包容之美 包容在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处世的重要原则。孔子曾说："己所不欲，勿施于人。"就是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、包容他人的深刻含义。 一个年轻的妈妈带着儿子去拜访朋友。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。 儿子关切地问："妈妈，你没事吧？"同时恼怒地看了那位青年一眼，喊了一句："太可恨了!" 妈妈对儿子说："可不能怎么说，这位叔叔不是故意的。"那位青年连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。 几天以后，妈妈下了班来到学校接儿子回家，发现儿子的手破了皮，血一滴滴往下流。妈妈心疼极了，连忙找来一些纱布，将他的伤口包好，然后去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。 妈妈不解地问儿子："为什么不告诉老师呢？" 儿子笑着说："妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！为这事他已经很不安了，如果我再去告诉老师，他会更加自责的。"
