爱华网系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
在这个比喻中，长、宽、高是杯子的物性，也是人的人性。既然教育是人类文明的延续和传递，当前教育更加重要的任务正是还原人性之美，彰显人性光辉。 王东成教授给我讲过一件小事。他到一位朋友家做客，和朋友一家人一起看电视剧，看到动情处，王老师的眼泪流了出来。朋友的小女儿赶紧安慰王老师说："叔叔，那是假的！"王老师回家后，感慨万千，彻夜不眠。 如今，人们世故、麻木、不再有热泪、有青春而没有热血……就连孩子也知道用"假的"名目来屏蔽感动。 刘海洋硫酸泼熊事件、马加爵杀人事件、张非考霸事件、中国政法大学学生弑师事件等层出不穷的恶性事件，集中折射出一个社会问题：现在的大学忙于扩招、升级，中小学生忙于取高分、考重点、把握眼前的"学习利益"，而我们的孩子即使实现了所谓的成功，内心却是浮躁、冷漠、自私、无助、恐惧、贪婪的，人性的灰暗极度张扬。 星云大师说，世间的事物本就是一半一半的世界，有善的一半，也有恶的一半；有光明的一半，也有黑暗的一半。在社会急剧转型的今天，人很容易失去坚守，人性的光辉因此被湮没。教育的崇高使命就是以人为本，还原人性之美，从而培养孩子的健康人格，走出精神上的困境，这就要求教育者要有"往后看三十年"的远见。 与其空喊什么道德教育，不如以人为本，以人性为本，将人性中的光辉发扬光大，同时尽量抑制人性中的黑暗与弱点的肆意滋长。 善良让孩子自主转化
没有爱就没有一切，教育的核心是真爱，那么什么是真爱呢？除了前面说的"远见"，更加重要的是，激发孩子的生命中人性的第一光辉：善良。 善良归根结底是一种至爱，是一切人性之美中最为光彩照人的，其意义已经超出了教育的范畴。 每个孩子都是内心向善的，这是教育的主要依据之一，让每个孩子内心深处的善良本原得到弘扬，那么，每一个孩子心中的巨人都将被唤醒。 特别是对于所谓的"差生"（我并不同意使用"差生"这个标签，这里仅仅是为叙述方便而已），唯一的办法就是，不惜一切代价，彰显他们的善良之美，那么他们就会从此建立"做好人"的信念，"自主转化"就自然而然了。 有一个小男孩，背上有两道非常明显的疤痕。疤痕从他的颈部一直延伸到腰部，看上去很可怕，所以小男孩非常自卑。
