爱华网系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
有一个男孩很任性，常常对别人发脾气。一天，他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他："你每次发脾气时，就钉一颗钉子在后院的围墙上。" 第一天，这个男孩发了37次脾气，所以他钉下了37颗钉子。慢慢地，男孩发现控制自己的脾气要比钉下一颗钉子要容易些，所以，他每天发脾气的次数就一点点地减少了。终于有一天，这个男孩能够控制自己的情绪，不再乱发脾气了。 父亲告诉他："从现在起，每次你忍住不发脾气的时候，就拔出一颗钉子。"过了许多天，男孩终于将所有的钉子都拔了出来。
父亲拉着他的手，来到后院的围墙前，说："孩子，你做得很好，但是现在看看这布满小洞的围墙吧，它再也不可能回复到以前的样子了。你生气时说的伤害别人的话，也会像钉子一样在别人心里留下伤口，不管你事后说了多少句对不起，那些伤痕都会永远存在。" 这个故事我们经常说给孩子听，其实教育者自己需要首先牢牢记住。不少家长跟我反映孩子的问题，说着说着情绪就很激动。他们也会反省自己，但往往是轻描淡写地说："我这个人情绪上来之后就控制不住。"家长总是认为孩子还小，不声色俱厉地说，孩子就记不住。但是孩子的自尊心远比家长和们想象的要强，如果一个家长情绪失控，口不择言，对孩子的伤害往往会是根本上的，甚至会让孩子产生终生的自卑感和负罪感。孩子的心灵是柔软的，如果一开始的成长就是一面布满了漏洞的墙，他也许需要用一生的力量去修复那些伤害。 静水流深，除了湍急的水流有力量之外，看起来平静的水流更有不可抗拒的力量。暴跳如雷是一种懦弱无能的表现，孩子在最初的恐惧之后，接下来考虑的就是如何逃避，甚至会毫无心理障碍地撒谎，推卸责任。我相信，当严厉的家长和老师们看到孩子们从恐惧到无所谓，再到不屑时，会产生强烈的挫败感。 事实上，人的情绪是可以控制的，一般来说，控制不良情绪的主要方法有转移、分散、弱化、宽容、解脱、升华和表达几种： 转移。就是将注意力从引起不快、焦虑、痛苦等不良情绪感受的事物上转移开，可以转向自己喜欢做的一件事。当发现情绪之魔要找上自己的时候，马上提醒自己，离开现场，干点无关紧要的事，跟别人聊聊天会是一个很好的转移方式。 分散。是在同时面临多种不良情绪时，把引起烦恼的源头分散开来，各个击破。在烦恼的时候，往往更容易把烦恼的事情联系起来，而这会加深烦恼的程度，不利于摆脱不良情绪。所以，越是烦恼的时候，越要一个个地对付，以免陷入夸大问题的境地。
