爱华网系列专题：《回归教育的本质：教育是没有用的》
我告诉她，我们做过一次调查，从以往的教育经验来说，理想的班级人数是15，也就是说，再优秀的班主任如果仍然用大脑关照孩子，最多只能关照到15个。很多家长深为忧虑，每个家长都希望班主任能关照到自己的孩子。但当前班级人数设计的现状是越来越窘迫，所谓的"好学校"更是变本加厉，最多的班级人数据我所知已经达到75。我向她提出建议，如果不能改变现状，不妨用心灵去感应每个孩子，以往我们都是用大脑教育孩子，所以只能关照到15个孩子，如果我们用心灵去感应孩子，那么即使是75个孩子，我们都可以用心灵感应到、关照到，当每个孩子都能感应你的心灵，教育就开始实现了。 我们平常说一个人有气场，就是指这个人的能量在扩散、传递给周围的人。真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、能改善自身和环境的人。
我们每年要接收和改变很多所谓有了"网瘾"的孩子，发现这些孩子身上有一个共性，就是他们的心灵是冰凉的，没有在家庭或者学校中得到温暖。所以我们经常说，他们的心灵实际上每天在街头流浪，自然就到虚拟的空间里寻找慰藉了。 事实上，经过几年下来对"网瘾"孩子的调研和调整，我可以很明确地说，网瘾根本不是教师和父母的对手，我也反对把这个网瘾问题归结为心理疾病，只要我们的孩子每天在家庭和学校里得到精神能量的补偿，一切问题都会变得简单得多。 把我们心中的能量通过一种管道输送到孩子的心里去，每个孩子的心中一定是春意盎然。我经常呼吁天下的母亲，无论再忙，每天都应当回家做一件事情：毫无怨言地做一顿晚饭，这顿晚饭里隐藏着丰富的精神能量。现在的母亲，特别是每天上班忙碌的母亲，经常忽略或者借口工作忙，甚至即使好不容易做了一顿饭，却满腹牢骚。孩子和家人，得不到精神的滋养，走出家门，实际上他们的心灵是饥饿的。 精彩的教育，是传递精神能量 教育是一种大爱，它的使命就是把精神能量传递给孩子。这种传递其实并不需要多么高明的技巧，多么深刻的理论指导。任何一个家长，任何一位教师，只要希望向孩子传递正面和强大的精神能量，都一定能做到。它甚至比学习那些复杂的教育技巧更为简单。王娜老师是全国养成教育总课题组的成员，她是来自一线的优秀青年教师，对传递给孩子精神能量有着深刻的体会。
