聊斋志异自序 第3节:教育是没有用的 自序(3)



系列专题:《回归教育的本质:教育是没有用的》

  另外,我想说明的是,本书并非严格意义上的学术著作,其主要内容是结合我个人的观察所得融汇而成的基本教育信念。在写作过程中,我得到了图书策划人方希的智慧支持。

  人类到目前为止的思想理论,实际上只分两种:一种是理论本身,一种是如何实践某一理论的理论。比如说,"诚实做人"是一个理论,要使这一理论变成现实,就必须有一套"怎样使人诚实"的理论,否则很可能会陷入美妙的空谈。人类思想的丰富与发展,很大程度上取决于对后一种理论的探索与丰富,我更中意这种探索。而理论的探索应当分三个方面进行,一是学习并正确理解别人的思想,二是评价和超越别人的思想,三是建立自己的系统化信念。

 聊斋志异自序 第3节:教育是没有用的   自序(3)
  本书参考并引用了诸多优秀教育家的观点以及大量一线教师、家长的教育案例,在此表示深深的谢意。对于其中的一些故事和蕴含的道理,也许有读者会说:"这些我也知道。"那么,我也许会感到一点失望,因为在这些观念和故事之中,其实隐含了我已经系统化了的教育思想体系。

  最后需要明确的一点是,本书中提到的"教育者"是指从幼儿园到高中孩子的教师和家长,也就是说,这本书主要是写给以上读者的。我希望与大家一同来品味教育、反思教育、探索教育,一起创造属于教育者与被教育者的幸福。  

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