爱华网一天要看两页百科辞典和考试无关的学问，不但有趣而且有用
有些人在大学考试结束后，就会把教科书和参考书全都扔掉，这也并不是什么可惜的事情。我觉得可以扔掉的是数学、物理和化学的书籍。这些理科的内容，在今后如果不把它们当做职业的话，在成为社会人之后一般都不会再使用。比如数学，即使是中学的内容，在走向社会参加工作后，都不会再需要了。虽然有“超水平发挥”的说法，我们在看到这些题目的时候也常常会有感触，为什么当时就能解答出来呢？但是实际上这都是大学考试时期磨炼出来的特殊才能而已。作为原子炉的设计者，如果不会运用数学自然要被解雇，而普通人不会运用数学也没有什么了不起，即使会运用也没有什么太多的正面影响。但是，语文、英语、世界史和人文地理等领域都是对人类的发展有帮助的知识，而且仔细读起来既有趣又有好处。有些人在大学考试结束后，就会把教科书和参考书全都扔掉，这也并不是什么可惜的事情。我觉得可以扔掉的是数学、物理和化学的书籍。如果再让你读高中时代的课本会让你厌烦的话，那么只读百科辞典上面自己感兴趣的项目也可以。我一般是读小学馆出版的《日本大百科全书》。有的时候会阅读奈良时代到平安时代，而下一次则是从镰仓时代到南北朝时代，再下一次也许就是从室町时代到战国时代，每次读2页左右的内容，即使是这样，也会记住很多东西。重要的是，应该重新走一下以前的道路，特别是总是想着往前走的日本人。也正是如此，日本的教育才会什么都想涉及，结果却只能做到像草鞋那样的薄而宽。培养出的人才也只能是草鞋型人才。我觉得计算机和互联网比较特殊，除此之外也没有必要特意去学习什么新的东西。在日本人过去学过的科目当中，和“上班族充电必不可缺的七大技能”相重复的只有一个，就是英语。我们没有必要去背英语，越是要背英语也就越容易忘。为了考试而记住的英语，一旦考试结束就会立刻忘掉。为了考试的学习是一种典型的不能把学习的内容变成有用技能的学习。为了考试的学习是一种典型的不能把学习的内容变成有用技能的学习。我在进入大学后，也开始了课余打工，因为翻译的打工工资比较高，于是就去考取了英语的翻译执照。我并不是在外国长大的，也没有在外国短期生活的经历。就是在横滨一所普通的中学和高中自己学习的，但也就是靠这个水平，我在翻译执照考试时合格了。也就是说，只要把在中学和高中学到的英语知识掌握了，已经相当管用了。也正是日本的英语教育，我的英文语法比我的美国妻子还要精通一些。所以英语的学习，只要慢慢地走回到以前曾经走过的道路上就可以了。可是，日本的教育模式很难让人们回到先前的道路上。按照一年级之后是二年级，其次是三年级这样的顺序学习知识，已经是理所当然的事情了，所以在这种氛围下，人们也很难说出来，“因为没有完全理解清楚，想回到一年级重新学习”。可是，学习是一种类似反刍的过程，对于曾经学过的那些东西再度持有兴趣，然后更为深入地学习下去，这样的过程需要反复多次才可以。也正是经过这样的反刍过程，才能学到真正的修养。重要的事情是，重新回过头审视自己走过的道路，在自己感兴趣的领域，深深地挖掘下去。只要这样积累下去，知识就会转化为修养。我一直认为，对于我们人类来讲，修养比知识重要。而日本的教育只是为了应付考试，把知识用“填鸭式”的方法不停地塞给学生。这样的知识教育不会转化为人们的修养。所以，重要的事情是，重新回过头审视自己走过的道路，在自己感兴趣的领域，深深地挖掘下去。只要这样积累下去，知识就会转化为修养。
