第20节:抓住对方小辫子(1)
系列专题:《社交制胜宝典:“骂”得漂亮》
抓住对方小辫子 芊芊在公司里相对轻松的部门任职,每天就是处理一些文件,写个报告。虽然工作轻松,但要做好还真有点儿费心神。 前几天,芊芊的部门调来了一个休完产假的同事,老板人很好,怕她太辛苦,于是先让她在芊芊的部门工作一年。 刚开始大家都比较照顾那位同事,尤其是女同事,觉得身为女人,都有生孩子的一天,互相体谅也是应该的。所以对于这个同事的迟到早退也睁一只眼闭一只眼。能帮她做的工作也都尽力而为之。尤其是芊芊,在这个部门里,她是骨干,所以帮的忙也最多。 可是事情开始不妙了,半年过去了,按照常理,这位同事也应当恢复正常的上班族作息时间了,工作也不必分派他人去做了。她却还是能多晚来就多晚来,想多早走就多早走,让其他人做她的工作变成了理所当然的事。同事们心里都开始有怨气了,不过也都忍住,没说什么。 一天,这位同事还是像往常一样,早早收工回家。“又这么早就回去看她的宝贝儿子了!”一个同事发发牢骚,其他人都摇摇头,苦笑了一下。芊芊也跟着出门了,因为老板派她去客户那里取个重要文件。客户的办公室在商业区里,很多名牌店铺都在这里。虽然她以前就想来逛逛,但现在还是上班时间,她拿了文件就急匆匆地准备回公司了。 路过一家店铺的时候,芊芊还是忍不住瞟了一眼,眼角无意间看到一个人,那个人是谁啊?不就是早退的那位女同事吗?她不是说回家带孩子吗?怎么…… 芊芊太震惊了,便直接进到店里。那位女同事见到她也张大了嘴,吓坏了。芊芊累积的怨气这下看来是忍不住了,“你怎么在这里?不是回家带孩子了吗?” “哦,我是给孩子买衣服,顺便就逛到这里来了!” “顺便吗?”据芊芊所知,这附近并没有卖儿童服饰的店铺,“而且,你昨天不是才跟大家说从网络上给你儿子买了衣服吗?” “我只是觉得公司里反正也没什么事,就出来看看。” “没什么事?这几天公司有几单大生意你不会不知道吧,工作堆得跟小山似的。每个人忙完自己的还要忙你的那部分,而你还有闲情逸致逛街,还说公司里没事?不是公司里没事,是你心里没事,因为你已经养成让大家帮你做事的毛病了。我告诉你,从今往后,你的好日子结束了。”本来芊芊还想多骂两句,但突然意识到手里的文件老板还急着要,于是便草草结束争论,快步往公司赶。 芊芊自然无法再容忍这样的人在部门里作威作福,上呈文件的当下就把事情告诉了老板,不过芊芊并没有说出那位同事全部的恶行,毕竟刚有小孩就失业太残忍了,只说她不太适合自己的部门。于是老板第二天就把那位同事调回原部门,在那儿,她可没有那么轻松了。 虽然那个女同事只狡辩了几句话,但是却漏洞百出,让芊芊抓住了她的小辫子,好好地教训了一顿。但是有些时候,吵架中的人不会这么轻易地把自己暴露在重重破绽之下,想要抓对方的小辫子,还是要用心些,耐心地寻找。 一、先听对方把话说完 如果两个人是在心平气和的情况下起争执,那一定要等对方把话说完。中途打断对方,即使是在吵架中也是一件极不礼貌的事,如果因此而被对方反抓住了小辫子,岂不是很不值得? 当然,如果两人的争吵是十分激烈的就不必遵守此规则。
二、道理上的错误 这就不用细说了,如果对方在道理上都说不通,那还有什么好跟你争辩的呢! 三、逻辑上的错误 由“因为……所以……”、“不但……而且……”等所组成的句子应当有一定的逻辑关系,所以如果听到对方说出这类句型时,就一定要用心听,看看对方所说的是否符合逻辑,如果没有,那这就是他的小辫子了。 四、抓住个别词汇
更多阅读
第20节:认真参加会议(1)
系列专题:《丽人职场变身记:女人的职场华尔兹》 认真参加会议 不管是谁主持会议,女性似乎天生就讨厌开会。但即使你没有时间,那也得挤出时间来参加会议。此外,还应该积极争取在重要领导面前进行方案说明的机会。从会议当中,你能获
第20节:认可要及时(1)
系列专题:《开创生活新境界:欣赏的神奇力量》 有了前面的成功经验,这一次瑞安信心十足地离开了我的咨询室。 五天后,我接到瑞安的短信,说他没想到这一次的家庭作业竟然会这么难!我问他是否愿意坚持。很久之后,他回了短信,说他选择坚
第20节:抓住时机的人,错过时机的人(20)
系列专题:《看准时机:抓住时机的人,错过时机的人》 另外,不仅仅是致谢的时机,致谢的手段也十分重要。究竟是直接见面、打电话、写信,还是发明信片、邮件等诸多方法,需要斟酌对方的具体情况,从中选择出一个最有效果的方法。如果你知道对
第20节:D的故事(1)
系列专题:《借鉴他人让幸福驻足:不是让女孩学坏》 D的故事 说说D。 D非常漂亮,圆圆的脸,完全和时下流行的瓜子脸不一样,是老版《红楼梦》里面薛宝钗那样大气的美女,笑起来甜甜的,惹人喜欢。D是个有头脑的,美丽的女子,她有资本高高
第20节:情商与智商(1)
系列专题:《开启心智的金钥匙:情商决定命运全集》 情商开发 情商与智商 长期以来,人们把成功和智力因素的关系神圣化,使得整个教育都是针对智力的教育。然而无数成功者的案例让人们看到他们具有一些共同的非智力因素的特征:清