第28节:培养自我的核心价值(3)
系列专题:《非同寻常的人际交往技能助你成功:情商》
·事情干砸了也不要懊悔,要把握自己的生活,重新定向。 ·保护和培养健康的心理和情绪。 ·如实理清自己的长处、能力、天赋、品德和积极面。 ·受到知识、背景和意识的限制,但自己确实已经尽力做到最好,不要再去责备和愤恨过去。
练习23 练习增强责任感。想象生活中的一个场所----如在家里、工作单位或是社交场所,自己在什么地方逃避了责任?问自己以下几个问题: ·我为什么会逃避责任? ·这样做的后果是什么? ·如果更有责任感,是否还有其他负责任的方式? 在脑子里或是用笔写下来都可以,反复做几次。然后把这些付诸实践,运用到生活中薄弱的领域。 怎样培养坦诚? 对于缺乏自尊的人来说,对别人完全坦诚简直是一个令人恐惧的提议。大家普遍认为只要隐藏自己的某些方面(甚至是很多方面),别人才会喜欢自己。我们总是为了让别人喜欢自己而去表现,我们觉得自己的任何缺点都会受到尖锐的批判。 事实相反。公开承认自己的弱点和缺陷才能真正跟人建立关系。回想身边最喜欢的朋友或熟人。他们会不会成天跟你说事情进展多么顺利、工作多棒,自己的孩子多聪明?我很怀疑。他们更可能实话实说,而不是去夸张事实。事实上,信心能愉悦人----当别人告诉你生活中糟糕的事情或是失败的经历,我们会更喜欢他。因为我们赞赏那些不做作、实实在在的人,他们表现的是真实的自己。 一旦意识到坦诚待人的魅力,你就会愿意去尝试。 练习24 如果觉得很难坦诚自己认为消极的东西,可以找人一块练习。选择在社交场合练习,不要在工作单位实践,这样不至于在工作中暴露自己的无能,能意料到后果。设想可能出现的结果。事实怎么样?你从练习对象那里得到了什么反馈?很多情况下,期望和事实不匹配。可能你得到的不都是积极的回应,但回应总会有的。别人会欣赏你的坦诚,他们对你的问题会感同身受,会很快会回应你:“哦,我也是这样,我也发生过那样的事情,也是这么想的。”这样关系就能建立起来。 一个人更加坦诚,他就会更加自信。他会习惯与人亲密交谈,得到别人的尊重。 培养感恩的心 最难掌握的算术就是计算自己的祝福。 ----埃里克·胡弗,作家 感谢也是一种美德,我们不能忽视。各种调查结果表明,表达感谢可以增加幸福感和健康感。感谢可以是简单的祝福,也可以是对别人的欣赏。感谢不仅能促进自我的安宁,同样也能给别人带来康乐。 心理学家克里斯托弗·皮特森开发了一套练习叫“三件好事”。试试下面的练习,看看对你是否有作用。 练习25 培养感恩的价值观。写下一天当中三件进展顺利的事,记录进展顺利的原因。(皮特森的基本原理是人对好事不会太在意,除非好事离得实在太近。)对很多人来说,“竞争力需要的不是评论”(莱尔,1949),我们经常会假想好事是理所当然的,因此就不会去关注好事,觉得没必要特意花心思去感谢,这样也就失去了感谢潜在的益处。 清单上的三件事可以是非常小的事----“送奶工人今天对我笑了。”“我的纸今天掉地上,有人帮我捡起来了。”当然,三件事也可以是很大的事,如“我升职了。”其实,大的事情我们更知道去感谢,反而是小事我们会忽略。看着清单上的每件事,我们都要问下面这个问题: 为什么会有这样的好事呢? 例如,送奶工人对你微笑可能是因为你早上跟他打招呼了,或者仅仅是因为他觉得你是个好人。 坚持一周上述练习,看看自己是否更愿意去感激生活中的小事。感谢对你有什么积极作用。很多人把这个练习作为日常习惯来做。我认识的埃利诺·罗斯福就是一个典型。她是一个非常快乐积极的人,情商也很高,她坚持每天晚上在笔记本上记下一天的“黄金时刻”,而且已经坚持了40年。 这个练习真的奏效。 下面一些东西你可能会忽略感谢: ·头上的屋顶 ·拥有的物质财富 ·奔跑着的汽车 ·健康 ·人际关系 ·家庭 ·工作 ·技能 ·假期 小小的警告 人在试图感谢某人或某事的时候,他们往往是真地感到满意或是对身边的环境感到消极,试图通过感激看到事情积极的一面,积累一些乐观的要素。在表达感谢时,有的是以“至少”这样的字眼开头,如“至少我很健康。”,“至少我头上还有屋顶。”,“至少我还有假期。”等。 这些信息的隐含意思是:“我所拥有的就很好,我暂时可以感激它,但是真正的感谢不是因为我实在没什么可感谢的了,要知道事情总不会那么令人激动。还是有很多事情让人感到空虚或是得意,但不是感激。” 即使所有的事情看起来都很不乐观,你还是可以通过改变关注的对象来感谢。例如,不去关注消极面,你可以这么说:“既然选择了这么做,我至少能注意到生活,至少可以有对象可感激。感谢我有妻子/丈夫、有孩子、有房子、有事业、有朋友等等。这类感谢是依赖于具体的情景和环境。生命的存在本身就值得感激,因此任何生活体验都是可感激的。经常这么想,感谢就会成为日常思维的一部分。 记住,最崇高的感激不是言语的表达,而是把感谢当作生命。 -----约翰·F·肯尼迪,美国总统,1961-1963 整体性感激包括感谢谈到的一切,除此之外还要感谢: ·你的生命 ·宇宙 ·时间和空间 ·生活中的问题、挑战和困难 ·你的弱点和错误 ·意识 ·自我 ·思想和情感 ·选择的自由 ·想法和概念。 感谢环境是需要理由来支持的一种选择,因此与上面的几点不相关。感谢环境需要对所有的事物都很喜欢,感激生活中的冒险,包括所有的曲折。这种感谢类同于无条件的爱,不考虑具体的环境和后果,因此也就不会害怕失去或是改变。 一旦感谢要以条件为前提,如物质财富、工作、人际关系等,那么性格就不会有显著的改变。当你把感激扎根为某种永久的事情中,感谢就会成为你永远的一部分。说出来的感激也是“我很感激。”,而不是“我要感谢…” 感激揭开了美满的生活,让我们对所拥有的感到满足。感谢把拒绝转为接受,变嘈杂为有序,迷茫为清醒----让问题成为礼物、失败变成功,意料不到的事情也可以完美计划,错误也可以成为重要的事情。感谢帮助我们理解过去、给当下带来平和,然后创造美好的明天。 ---梅勒迪·比蒂,作家 本书精华已连载完毕,谢谢
更多阅读
第28节:把你的想法灌输到你的潜意识中(6)
系列专题:《成功的秘密:墨菲心想事成法则》 至于想象中的男(女)朋友的性格如何,就由你自己来决定了。诚实也好,善良也好,活泼开朗,有幽默感,行动力强,等等,只要你喜欢就没有问题。 可往往会发生这种情况:尽管你每天都积极地运用成像法,但
第10节:培养你的自制力--延迟满足(1)
系列专题:《处世哲学:20几岁要懂得的处世心理学》 4. 保持乐观的生活态度。 一个人,偶尔心情不好,不至于影响性格,若长期心情不好,对性格就有影响了。如常年累月爱生气,为一点小事就激动,就容易形成暴躁、易怒、神经过敏、冲动、沮丧
第28节:摆脱无意义的负罪感(7)
系列专题:《改变你的人生轨迹:不抱怨的法则》 过分责备的想法在你对自己进行诅咒时会激发起负罪感。然而,通过承担责任与义务,拒绝诅咒自我,你就可以有机会减少自我折磨。摆脱非理性的负罪感,你会有更多的精力去解决问题。 加速性
第2节:培养自己的生活自理能力
系列专题:《完美大学攻略:进入大学要读的第一本书》 第二节 自己的事情自己做--培养自己的生活自理能力 对于新同学来说,上大学之日也是自己的成人之时。新同学普遍的入学年龄都是18、19岁,无论从法律上还是自身身体的成熟度上
第4节:培养新兴的草根选民,即网根选民(1)
系列专题:《向奥巴马学营销:奥巴马制胜的营销密码》 "网"住人心:培养新兴的草根选民,即网根选民 --奥巴马以弱胜强的策略 2006年11月5日,奥巴马在他的首席策略专家戴维·艾克塞罗德的芝加哥办公室里开了一个会。头一天