爱华网有幸参加为期三天的TOT（企业培训师培训），学到不少技巧，也从中感悟出一些自己以后做培训应该注意的细节。所谓活到老，学到老，何况我自己还没有老，学习更是应该的。此次企业培训师培训，是邀请某高校老师上课。讲三天内容，有三个老师轮番上阵，而且每个老师都是主讲老师，同时也扮演助教角色。三个老师授课时间都差不多，当其他老师在授课时，需要协助的时候，其他两个老师就主动上来帮忙，这确实体现了团队协作精神，值得学习。然而，三天课程下来，让我感觉，学校老师上课和外部培训师有较大区别。首先，从上课时间安排来看，上课时间是上午8：30到11：30；下午是2：00到5：00。下午基本三个小时，但上午安排时间似乎太短了。毕竟，作为企业，安排一次培训，从各方面来讲，都是不容易的，需要更多时间上课，上午完全可以安排三个半小时上课。其次，老师上课内容分块进行。这的确很好。但问题是，这三个老师对上课时间安排很是不合理。每次上课都提前结束，最多一次居然提前50分钟下课，最少也有15分钟左右。我真不知道，这样的老师上课，对课程安排和备课准备程度值得怀疑。因此，在最后对老师进行评议的时候，我专门提到：“对上课提前50分钟下课，有待改进。”博锐管理在线|www.aihuau.com|第三，讲课内容偏向理论，而且结合自身实际经验和经历的案例偏少。这是笔者从多年听课和自身做培训的经验来看，这是学院派和职业培训师老师最大的区别。学院派的老师很多案例都是从书本中获取，而且都是那些老掉牙的案例。而外部培训师，很多案例都是从自身感悟获得，而且感悟很深刻。如果确实是经典案例来做举例，也会从不同角度来分析，一般不会照本宣科，更不会照搬别人的感想来做自己的“嫁衣”，至少会加上自己的感想。作为职业培训师，需要很好进行课前准备，不仅讲课形式、内容做充分准备，比如，万一课程会提前结束，就有必要对所进行的授课内容进行拓展，丰富讲课内容，上课时间把握好。而且，对于成年学习周期曲线一定要把握好。一般而言，学员在上午的时间，精力较为集中，可以讲授有一定深度，有一定理论的知识。一到下午，作为成年人，对学习都比较倦怠。这个时候，就有必要对课程的内容安排稍微容易一点，课堂气氛较稍微轻松一些，做一些案例讨论、互动游戏等。这样，让学员学习比较轻松，而且能够起到调节作用。当然，这对培训师要就比较高，不仅备课内容有要求，而且需要把授课技巧和授课内容进行相结合。
对于一位经验丰富的职业培训师而言，他会很好地把握什么时候进行讨论，什么进行相对有深度的讲解。而不会像学院派老师，他讲他自己的，一般不考虑下面是什么反应（平时大学老师上课一般都是自己讲自己的），自然，内容是固定的，当讲完之后，没有其它内容可讲，就会出现提前50分钟下课的怪现象。这对于职业培训师培训是绝对不允许的。出于对老师的尊重，我没有在课堂对其他学员说明这种情况，因为一起来的学员，以后都是成为企业培训师。如果每个人回去之后，将来在上课过程中，也就容易出现提前很长时间下课。这是很不职业的！为此，写这样的文章，以便在这个行业内的职业培训师，更好的把握自己，让自己更职业一些。
