爱华网黄文虎，中国工程院院士，哈尔滨工业大学教授，博士生导师，全国重点学科一般力学与力学基础学科学术带头人，校学术委员会主任。曾任哈尔滨工业大学校长，研究生院院长。兼任黑龙江省科协名誉主席，中国振动工程学会名誉理事长。 黄文虎教授长期从事航天动力学与振动工程领域的研究工作及飞行器结构强度与动力学的教学工作。发表论文200余篇，出版专著6部，获国家科技进步二等奖1项，省部级科技进步奖10项。已培养博士52人。 2007年11月23-25日，黄文虎教授应邀参加福建装备制造业发展论坛，期间，本刊记者就科技创新的相关问题采访了黄文虎教授。 记者：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力”。党的十七大报告等很多政策文件都把自主创新作为一个重要内容加以阐述，其深层次的原因是什么？现阶段，制约中国科技创新的因素有哪些？ 黄文虎：近几年，我国经济迅猛发展，举世瞩目。但是也存在一些问题急需解决。由于内需问题没有很好解决，外贸依存度过高，我国成了“世界加工车间”，这种靠廉价劳动力的老路子必须改变。我国必须依靠自主创新，创立自己的国际品牌，形成自己成熟的营销体系。我国当前科技创新还存在一些制约因素，推动科技创新还需从多方面着手。 首先，观念上要有所转变。我国改革开放以来经济发展迅速，但发展初期是从一些劳动力密集型产品的来料加工开始，依靠国外技术，引进国外生产线，大量生产技术含量不高的低端、廉价产品。经过多年的努力，我国高端技术产品的生产及出口正在不断地增长。但是有些人在思想上还或多或少保留着依靠引进国外技术、不求自主创新的旧观念，转变这种思想还需要时间。 其次，某些思维方式也要有所转变。东方传统儒家思想的中庸之道是稳稳当当的“君子取道甚迂，行不由径”，这在潜意识中影响着人们的思维方式。西方文化倡导开 拓精神，鼓励创新，有利于科技进步。好的东西我们仍需学习。 第三，在教育方面，我们要改革过度重视知识灌输，缺乏创新思维及创新方法的培养方式。在英国，我了解到他们初中生的教育情况。他们在数学课上学习概率论（数理统计），老师在课堂上授课的时间不多，下课后采取布置学生做调查报告的方式，例如调查他们所住社区的人口、年龄结构、职业分布等情况。鼓励学生到图书馆借书自学，补充课堂知识，以此培养他们自学、调查、分析、研究的综合能力。国内有些学校采用缺乏启发式、开放性的思维方式教育，是不可取的；而那些鼓励学生依靠死记硬背考试得高分的办法更是不合乎现阶段的教育。还有些政策也不一定有利于创新，如在评定职称时，过于强化指标，重视论文数量而忽视对实质性创新的深入分析与评价。
我国要成为经济强国，首先要成为科技强国，为此要突破以上因素的制约，加强创新人才的培育，并加强创新方法的研究和推广。为了从根本上解决问题，是需要长期、全方位的努力，而创新方法的研究和推广，则有可能是见成效快的方式。 记者：科技创新对于福建而言，意义特别重大，如何更好地促进福建的科技创新呢？ 黄文虎：福建地处海峡西岸经济区，有着特殊而重要的地理位置。近年来，福建经济的发展也取得了重大的成就，如晋江市正在加强建设制造业产业集群。对于福建而言，根据地区特色，积极合理部署产业集群，将迎来经济发展的高潮，这其中科技创新必将起着关键性的作用。 推动科技创新，人才是第一要素。要加强吸引人才的工作。福建海外关系特别密切，这是福建的优势和特色，应该充分利用。其次，加强产学研结合，是企业吸引人才的重要途径。此外，还应该鼓励创新方法的培育，鼓励创新方法的研究，这将有助于在企业界快速推动科技创新。 记者：您很强调创新方法的运用，鼓励创新方法的研究和推广。推广创新方法的重要性和先进性有哪些？ 黄文虎：提高全民族的创新意识和创新能力，是富国强民的根本途径。这是一个长远性、全局性的问题，需要全面规划、持之以恒的努力。与此同时，另一个重要的方式就是加强创新方法的研究和推广。 例如“TRIZ”，它是前苏联发明家协会主席阿奇舒勒在总结了世界各国专利创新规律的基础上，提出来的关于创新的“规则系统”和程序化方法。“TRIZ”理论和方法为我们提供了一种很有效的创新思维工具。它以250万项专利的创新成果为基础，用科学的方法进行总结归纳，给出了创新的共性规律，包括创新功能的物质-场模型，冲突消解和理想解的程式化方法，39条技术系统特征和40条技术创新方法组成的矛盾矩阵，以及76种标准解，把领域广泛、形式多样、问题复杂的创新问题转化成一种程式化的启发式计算方法。 “TRIZ”其实是一种人工智能的计算机辅导工具，250万项的专利的创新成果经过总结，归纳成各类问题的指导性意见。设计者在冲突消解的过程中，可以不断发问，而“TRIZ”会不断给予启发式的解答，就像有个经验丰富的导师在不断指导。利用这种软件，就算经验不足的设计者，也能进行创新设计，并得到富有创造性的成果。这种方法在西方已大量开展研究和应用。韩国三星电子集团也从1997年开始就在产品研发中引入CAI技术，研究适合自己的创新策略，开展各项技术改进活动，仅在2003年，就节约资金1.5亿元美元，在67个研发项目中，运用“TRIZ”技术，获得了52项技术专利。 学习和推广“TRIZ”是当前提高创新能力的捷径。据悉，我国将投巨资开展创新方法的研究，科技部已决定在黑龙江和四川两省进行试点，国内部分专家和单位已经开展了研究，并取得了一定成果。 记者：产学研结合是自主创新的重要方式之一，对于福建省更好的促进产学研结合，您有何建议？ 黄文虎：首先，应该建立以企业为主体，市场为导向的产学研结合体系，更加突出企业的主体地位。企业应该更明确地提出自身所需的技术需求。在美国大学里，我们经常在周末能看到很多企业把所需的技术难题公布出来，学校老师和学生也把自己科研成果写出来在学校“摆摊”。我国目前很多国家项目侧重原理性创新成果，而要将原理性创新成果应用于生产，还需要做许多中试、技术设计及调试改进等工作，中小企业一般无力自己完成这些工作，因而这些成果对企业而言，很难直接完成产业化阶段。如果能实现以企业为主体，市场为导向的产学研结合体系，就能解决好这个问题。在市场经济条件下，可由企业承担研发费用。 其次，如何加强高校和企业对接？这也是一个很值得注意的问题。我们应该努力实践，积累经验，逐步扩大，不断深化。还要充分发挥学会等群众团体的作用。学会是同行的集合，对于本行业的情况比较熟悉，可以创造条件组织高校老师去企业了解情况，组织产学研的联系和交流及技术联谊活动，营造企业和高校互通信息的条件。此外还可探索各种中介方式，例如“科研经纪人”，真正地把高校和企业对接起来。在这个过程中，对于双方情况都很熟悉的专门人才也是十分重要。 第三，实现产学研结合，需要政府各部门及各种团体的支持、组织和指导。不同部门间可有合理的分工。政府要更多地在宏观层面上规划，制定相应的政策、提供投融资条件，例如风险投资、风险银行等，要更有深度；应该充分发挥科协等群众团体的作用。还应该充分发挥联合会的作用，它可以帮助政府有关部门了解情况，指导和协调同行业工作，组织同行业交流活动。总之，产学研结合能够实现本地区和跨地区人才资源和科技资源的优化组合，是经济发展的有力保障。
