提高课堂教学的有效性 如何提高广播电视工程人才技术培养的有效性

 提高课堂教学的有效性 如何提高广播电视工程人才技术培养的有效性


     前言

  广播电视行业是产业链复杂、技术密集、控制难度较大的行业,特别是广播电视工作的技术要求和专业性要求较高,在信息化和时代发展的大背景下,广播电视工作的社会性要求呈现出更加提高的态势。当前,广播电视行业对人才的需求数量越来越大,需求的种类越来越多,需求的品质越来越高,这些实际的需要都在指向广播电视人才的培养工作,如何培养出政治合格、作风优良、高素质、高能力的广播电视人才成为行业和社会工程关注的实际问题。随着社会不断发展,广播电视新的需要和新的问题不断地产生和出现,要想有效解决发展中的问题,就必须着眼于广播电视人才的培养,应该通过完善广播电视培养体系,抓好广播电视人员技术培训的基础上,为广播电视工程提供和培养出大量的应用性人才,确保为新世纪广播电视事业发展提供坚实的人才基础。广播电视工程人才培养是一个系统性的长期工程,应根据广播电视的实际工作,对广播电视工程人才的类型进行有效划分,在详细了解当前广播电视工程人才现状的基础上,探寻现阶段培养广播电视工程各类人才的措施,从培养体系和培养内容方面展开行业的思考,对丰富和发展广播电视工程人才的培养工作起到行业的支持和辅助作用。

  1广播电视工程人才的类型

  广播电视工程人才根据专业和技术特点可以分为管理型人才、技术型人才和基础操作型人才,三个类型的人才共同构成了广播电视工程的主体,时代的发展和行业的进步,需要从各方面加强对这三种类型人才的培养,通过严格高效的培训,真正促进人员素质的提高,以便更好地适应广播电视产业的结构,进而实现广播电视行业强化立体式发展。管理型人才培养要注重业务能力和管理经验的培养,可以全面的掌握整体行业模式,从而更好的领导和管理广播电视的工程工作;技术型人才要加强实际动手能力的培养,并且对于网络化的广播电视工程要有一定的实际技术水平,了解广播电视的发展趋势,将新技术真正运用到广播电视工作的实际;基础操作型人才的培养重点在基础工程知识的强化,使其培训始终围绕广播电视基础性活动开展。

  2广播电视工程人才的现状

  随着广播电视产业的发展,面临着很多问题。在广播电视人才的组成结构上,高学历人才的比例过低,不能满足广播电视产业对于知识技术的高水平要求。在管理岗位和技术岗位情况上来看,技术岗位不足,难以保证广播电视事业的正常发展。在市级、县级的广播电视部门中,技术人才严重不足,用人标准不明确,难以吸收有能力的人才加入,难以建立满足广播电视事业要求的技术队伍,限制广播电视事业的发展。

  3广播电视工程人才的培养

  3.1广播电视工程人才培养的要点

  广播电视产业的信息化、网络化要求广播电视人员要向复合型、国际化、跨行业和创新型发展。首先,对于广播电视工程技术人才的培养要提高培养力量,更要进行培养方式和培养内容的转变与更新,适应广播电视事业发展的需要。其次,对于广播电视工程管理型人才的培养,要提高对广播电视工程技术人员的培养重视程度。要清晰的认识到当前广播电视行业的人才状况,审视发展中遇到的各类问题。最后,对于基础操作性人才培养工作要加强对整个培训工作的实施程度。此外,要推进广播电视工程高校中,要加强相应的课程设置,提高所学知识的全面性,丰富广播电视工程人才的培养的内容;广播电视单位还要与高校展开合作,对潜在和可发展的广播电视工程人才展开在职培训,以适合的培训内容加速广播电视工程人才素质的提高。

  3.3广播电视工程人才培养的体系

  在广播电视人才的培养上,要建立统一规范的人才标准,建立完善的人才培养体系,利用完善的培养体系输出复合型全面的人才。在人才标准中,人才应该具备专业知识和设计分析能力,有效的解决问题和符合时代发展的创新能力,有团队合作精神和职业道德。在人才培养的过程中,需要进行长期的完善的统筹管理,根据实际需要安排相应能力培训,重视长期和短期目标安排相结合,培养出对于现代广播电视产业可以及时上岗,满足岗位需求,并且有发展能力的人才。在岗位安排中,要实行重要岗位轮换制度,保证岗位的人员流动性,增加岗位的新鲜力量,提高工作人员的竞争意识。在培养人才时,要指定完善的人才培养计划,对在岗技术人员采取分批培训和进修的原则,尽快在不影响正常工作的前提下,提高技术人员的自身素质。鼓励在岗人员进行在职学习,提高工程技术人员的学历水平。改进人才引用机制,保证人才引入的数量和质量。

  结语

  总而言之,时代的发展,群众对广播电视的各类要求和希望正在逐步增加,广播电视行业必须与时俱进,在提高专业技术水平的基础上,更好地适应社会的进步,保持广播电视行业发展的趋势。广播电视行业的发展离不开人才的培养,只有不断加强广播电视人才的培养工作,才能更好的实现人民各类需要的满足,也才能确保广播电视行业持续的发展。本文对广播电视工程人才的培养集中于培养体系和培养内容,对于文中不足和尚未触及的部分,希望同行能够结合广播电视工程人才培养的实际得以丰富和完善。

  参考文献:

  [1]付殿文.简析广播电视工程技术人才培养研究[J].科技致富向导.2012(07)

  [2]段永良,何光威,周洪萍.关于广播电视工程技术人才培养的思考[J].中国有线电视.2011(10)

  [3]何光威,周洪萍,段永良等.从广电技术发展趋势谈传媒类独立学院工科学生培养[J].中国教育学刊.2008(11)

  [4]温秋明.浅析广播电视新闻人才培养面临的问题及对策[J].新闻世界.2012(07)

  [5]宋国华,孙泉砀,王树茂,李学洲.关于当前广播电视工作若干问题的思考[J].现代传播-北京广播学院学报.1995(04)

  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/9101032201/34092.html

更多阅读

什么是课堂教学的有效性 什么是课堂教学设计

什么是课堂教学的有效性?教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展.数

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率 提高课堂教学效率

浅谈如何提高小学英语课堂教学效率鸳鸯小学陈文小学英语的课堂教学要求科学化、规律化、智慧化和效率化,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,是提高课堂教学效率也是提高教学质量的关键所在。同时,课堂教学还是学生获取信息,锻炼能力

《提升课堂教学的有效性》专题学习

作者简介:余文森 福建师范大学教育科学与技术学院教授,教育部新课程教学专业支持工作项目组组长。主要研究方向为课程与教学论。主题一:教学情境,犹如美味而富有营养的汤作者:余文森有价值的教学情境什么样教学情境是课堂教学的基本要素,

小学语文自主高效课堂教学工作总结 如何打造语文高效课堂

小学语文自主高效课堂教学工作总结一个学期转眼间就过去了。回顾半年来的工作,感慨颇多——有工作上的欢乐,也有工作上的苦闷。本学期学校全面推进了自主高效课堂的教学模式,为了更好地完成今后教育教研的任务,使教学工作做到有的放矢

声明:《提高课堂教学的有效性 如何提高广播电视工程人才技术培养的有效性》为网友余生干净分明分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除