爱华网常常在培训课上,有些学员会提出:"老师,能不能少点虚的,讲点实用的......",与很多学员有过交流:怎样的东西才算是实用的:有许多人会说:能很清楚的讲述和记录:一,二,三.....然后出门就可以用的就是实用!
曾经看到过一个老师这样写道:有些培训就如同:让人从清醒的状态进入"迪斯科舞厅",看起来在那种激烈的环境中,展现了真我,淋漓尽致!等到音乐结束:走出来时,却又恢复了进去前的状态.......一切依然.;这位老师下的定义是:非理性的励志.....
久而久之,人们总想能找到一种可能:在课堂上学到3招,出门就能用三招!进而要求老师在课堂上能多将些"实用的东西!这样的心情,我真的很能理解!
想跟大家来分享的是:如果仅仅追求这个"实际"是远远不够的!我常常拿公园里早晨练太极的人来做比喻!当那一群结束练习的人出了公园门:谁会打太极?都会!因为有那一招一式,但谁真正的会?当这个问题问出时:很多人都傻眼了....
个人认为原因在于:只片面追求了"形",而忽略了"神",也就是我们通俗的讲l知道怎么做,而不清楚怎么做背后的为什么;道家讲究"虚实结合",道术结合";老子云:欲播声于外,必先发音于内!--声音有没有中气,有没有力量;真正依赖的是看不见,摸不着的"发音"!
所以我常常觉得:培训师在做培训的时候:必须能把"为什么"和"怎么做"结合运用的很好,"虚实结合"--当然我这里的虚绝不是:马广泉老师在读袁良老师名气大于实力....一文中所提到的有些培训:8个小时,用6个小时做不相干的活动......而是真正得把"动作背后的原理"能讲出来,讲明白!
我常常拿电脑来比喻:如果仅仅需要看得见的实用!那么就是所谓的电脑"硬件",如果没有一个看不见的"软件"系统进行运作:这个电脑是什么?就是一堆铁块而已!只有真正学会了软件的应用!形式上的电脑才是有实际意义的.....
无论是教与学,如果都能讲究和追求"神形兼备",相信学习的效果会更加好些!
