情绪abc理论的理解 适应性问题



  人类社会的发展是因人的不断需求所然,人类社会的发展历程就是不断地与自然抗争,与社会经济制度抗争的结果。

  “物竞天择,适者生存”是达尔文进化论的基本观点。而人这一高等动物总是试图改变这样的法则,从某一方面讲也确实做到了,人类社会的发展就是在不断的抗争中进步发展。但是从总体上说,人类是否能摆脱这种束缚,我看是做不到的,我们暂且放下这个话提。仅仅限于在人的自身社会讨论适应性和反抗精神。

  对于单一个体,人的力量很有限,但如果是一个群体,他们的能量就不能小觑。从这方面讲人还是要适应社会为主,这并不是说要我们放弃反抗精神。虽然一个人所处的时期存在着各种不公,但一般情况下人会表现的顺从,在中国也就是人常说的顺大溜,中国传统中一向有“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”之说,对于能够随遇而安的人,大家会称赞这个人适应能力强,而有人表现出特立独行和少许的反抗,就会有人说你不识时务、孤傲不羁,难以理喻。在某种时候就会成为孤独的英雄。

  我们都有过这样的体会,如果你对现实不满,就会有长者出来告戒你,要适应这个社会,而不能让社会适应你,否则你只能被社会所淘汰。现实生活中持此观点的人很多,可以说是主流民意,是真理。听起来很有道理,但细分析,却不是无懈可击的。我对此理论是不以为然的,人类社会的发展就是来源于不安于现状的人们。否则也就不会有从原始社会到奴隶社会、封建社会、再到资本主义社会的发展过程了。

  如果人只是一味地适应现实,那么我们必然还处于饮毛茹血的蛮慌时代。假如,陈胜、吴广安于认命,没有“燕雀安知鸿鹄之志”的气概,强秦怎么会随之崩溃。没有孙中山的不懈努力,没有一代又一代的中华志士前仆后继的献出生命,怎么会有腐败清庭的覆灭。

 情绪abc理论的理解 适应性问题
  大多数的国人是喜欢做顺民的,安于现状,有的即便危及其生命也不敢反抗,总是抱有不切实际的幻想,要不然中国历史上怎么会出现那么多的血腥大屠杀。从扬州十日,到南京大屠杀。就是这样宁愿和大家一起死去,也不愿出头反抗,仅仅是为了那么一顶点生的希望,心存侥幸,多么的可悲。多数的国人是没有反抗精神的,宁愿承受一切,不敢尝试。就如同鲁讯在《无声的中国》说的“中国人的性情是总喜欢调和,折中的。譬如你说,这屋子太暗,须在这里开一个窗,大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶,他们就会来调和,愿意开窗了。没有更激烈的主张,他们总连平和的改革也不肯行。”他在〈〈〈呐喊〉续言〉〉里说“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”

  有人说存在就是合理,这也是很多人奉为真理的。中国人千百年来的逆来顺受是受儒家文化的影响,子曰:“其为人也孝弟,而好犯上者鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。”儒家以孝弟为本,正是:“君叫臣死,臣不敢不死:父叫子亡,子不得不亡。”西汉董仲舒提出了“罢黜百家,独尊儒术”就是最大的祸根,他在《举贤良对策》中说:“天令之谓命,命非圣人不行;质朴之谓性,非教化不成;人欲之谓情,情非制度不节。”到宋时程朱理学的出现,又进一步发展了儒家的学说,朱熹《朱子语类》中有“未有这事,只有这理,如未有君臣已先有君臣之理,未有父子已先有父子之理,不成元无以理,直得有君臣父子,却旋道理入在里面。”就是要“存天理,灭人欲”。人要学会逆来顺受,一切皆由天命反抗不得。也就不难理解为什么历代统治者尊孔的原因了,儒学已经成为愚民的工具。所以才会出现国人被屠杀而不反抗的悲剧。鲁讯〈〈〈呐喊〉续言〉〉里:“我在这一个讲堂中,便须常常随喜我那同学们的拍手和喝采。有一回,我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了,一个绑在中间,许多站在左右,一样是强壮的体格,而显出麻木的神情。据解说,则绑着的是替俄国做了军事上的侦探,正要被日军砍下头颅来示众,而围着的便是来赏鉴这示众的盛举的人们。”中国人早已被教化的麻木了。他又在《狂人日记》中写道:古来时常吃人,我也还记得,可是不甚清楚。我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!能说存在就是合理的么?

  不管怎么说,人类社会总是向前,这种向前的推动力来源于对命远的不屈服。

  希望大家能交流一下自己的观点,如有不同意见请尽管发表高见!

  未经作者同意不得转载!  

爱华网本文地址 » http://www.aihuau.com/a/9101032201/349096.html

更多阅读

一年级学生的理解能力差怎么办 一年级知识与能力训练

随着新课标理念的实施,对学生的各方面发展要求也越来越高了,记得以前的数学知识,只需要把计算弄懂就行啦,做的题也就是一些简单的算式计算,对题目的理解要求不高,可是现在拿起一年级的题目来看看——难呀,现在的孩子真不容易,就说一个简单的

埃利斯的ABC理论 情绪abc理论的内容

合理情绪治疗(Rational-EmotiveTherapy,简称RET)是本世纪50年代由埃利斯(A.ElliS)在美国创立的。合理情绪治疗是认知心理治疗中的一种疗法,因它也采用行为治疗的一些方法,故被称之为一种认知行为治疗的方法。埃利斯早期曾从事有关家庭、婚姻

现代教育思想和理论的探索和理解 理论探索杂志

本帖最后由 三阳开泰 于 2015-3-18 07:54 编辑现代教育思想和理论的探索和理解教 育 教 学 新 理 念 的 阐 释http://www.360doc.com/article/4091167_62986403.html一、教育教学新理念产生的理论支柱“理念”的涵义:理,指理性、理论

对《人类的起源》部分理论观点的理解 道德起源的正确观点是

核心提示:《人类的起源》是一部内容丰富、思想牲很强的科学著作。作者引经据典、融汇东西,不但从科学、哲学、宗教等不同角度,论述了宇宙和人类的起源演化之间的相互关系、揭示了宇宙人和多维空间的客观存在,而且还明确地指出地球上的生

声明:《情绪abc理论的理解 适应性问题》为网友清澈的纯粹分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除