爱华网目前國內大部分中小企業的培訓還停留在，人力資源部培訓管理者是“導演”，內部講師是“演員”，學員是“聽眾(觀眾)”的階段，距離“以學員為中心”的培訓還有很長一段距離。“以學員為中心”是指培訓管理者、講師要以學員為中心。可我們的內部講師的功底又如何呢？我們的“導演”又對他們進行了或組織了什麼樣的培訓呢？很多公司的情形是這樣的：主管、經理或工程師級別以上人員都要擔任內部講師，不管專業是什麼，不管願不願意(願意的沒幾個，因為上課是輔業，鮮有納入績效考核的)，不管是否具備能力(具備能力的太少，因為具備能力的都去從事與培訓相關的行業去了)。企業將這些准講師送出去參加六小時或十二小時的所謂TTT(Training The Trainer)培訓和PTT(Professional Trainer Training)培訓（正規的TTT和PTT企業會認為較貴），或者請一個講師進企業培訓一兩天或一兩個晚上，這些准講師就走馬上任了。筆者曾見過的一家企業，在進行內部講師培訓時，講師講到如何運用肢體語言時，自己卻右手拿著話筒，左手撐著講台，有時還會插進褲袋，兩小時不離方寸講台。培訓效果可想而知。如果內部講師可這般速成，我想，市場上的講師就不會有今天這個身價了!aihuau.com內部講師是企業培訓體系的靈魂。如何卓有成效，循序漸進的培訓內部講師，筆者有如下愚見。簡單可分為五步走：
第一步：萬丈高樓平地起—掌握必備基礎技能“萬事開頭難”，如果講師不會制作課件，不會使用基本的器材，不明白上課的基本程序等，“霧裡看花”，只會是更懼怕上課。所以掌握必備基礎技能，增強其信心是第一步。必備基礎技能如下：1.如何運用搜索引擎、下載工具搜索下載課件資源。Baidu的文檔搜索，Xunlei的視頻搜索都是不錯的選擇。課件資源包括：PPT、視頻、圖片、Flash動畫、勵志音樂等。2.自己動手制作簡單的課件的能力。如Powerpint就是最簡單最基本的了，但也不是每個講師都會。3.電腦操作、播放器的使用、PPT的放映、功放話筒的調節等。看似簡單，一但卡殼，對講師的情緒影響非同小可。(以制造為主的中小型企業的中高層干部年齡都偏大，不會、不熟悉電腦使用的人大有人在。)4.清楚上課程序及要求。如：學員簽到→組織者介紹→講師上課（包含自我介紹、介紹課程內容、學習目標）→互動→考核。對初次上講台的講師而言，掌握全局，心中不慌，也有利掌控上課進度。第二步：一口吃不成大胖子—先易後難，掌握基本授課技巧“台上一分鐘，台下十年功。”很多速成班，第一堂課就講授：如何運用呼吸法克服緊張；如何制造懸念，提升張力。當一個人還不會走路時，你去教他如何跑步；當一個人緊張的語無論次，你卻教他如何發聲優美。這樣只會是學的越多越不知道怎麼做。先從如何開頭、如何轉折、如何結尾、如何與學員互動、如何增加課程的趣味性與吸引力開始。第三步：磨刀不誤砍柴功—試講當內部講師掌握以上基本技能後，培訓管理者與講師共同確定課程名稱，再由講師開始備課（建議前期由培訓管理者確定課程大綱，因為大部分初級講師不具備制定大綱或不願系統、全面地制定大綱）。課件通過後，組織講師試講。講師初次試講時，建議不要將層級比講師高的管理者安排試聽，因為這樣會使講師更加緊張。講師試講後，相互進行點評。最好在不預先告知的情況下進行錄像，課後刻成碟片交給講師回去檢討。第四步：是騾子是馬，出來遛遛—正式上場講課“萬事知易行難”，模擬的環境畢竟不同於正式環境。是騾子是馬，出來遛遛。實踐是檢驗真理的唯一標准。第五步：功夫在詩外—更上一層樓到此步時，講師就可以接受更高層次的授課技能培訓了。如：精確的手勢表達、不同的面部表情的運用、如何丟包袱設懸念、聲音如何抑揚頓挫等等。除了學習更高一層的授課技巧外，還應努力搜集上課素材、增長見識、提升課程的專業知識、提升個人魅力等。正所謂：培訓功夫在培訓外。踏踏實實，一步一個腳印走完以上五步後，雖然授課技能達不到爐火純青，但也能基本勝任。“冰凍三尺，非一日之寒”，有志、有興趣從事培訓的講師就要日積月累，自我修煉了。
