爱华网——解析北京八维教育（集团）公司的创新战略 创新是发展的主题，是学校的生命力。没有创新，就没有学校的发展。一个有创新能力的学校，就是一个有活力的学校，一个有潜力的学校。 创新，不是灵机一动，不等于“故弄玄虚”，它需要先进的理念指导、引领。有了理念的指引，才能把创新项目有效地转化为创新成果，进而变成现实生产力。所谓创新理念，就是学校打破常规，突破现状，敢为人先，勇于挑战未来，谋求新境界的思维。 未来的时代，就是创新的时代。八维一直奉行“问题是机遇、学习是基础、专注是关键”的创新理念，前进的道路中，不断否定自我，挑战弊端；不断发现问题，突破现状；不断超越自我，推陈出新，占据先机，实现跨越式发展。因此，身为八维人，就需牢固理念，创新思维，创新中寻求出路、寻找生机、谋求发展。一、问题是机遇 古代思想家老子曰：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。往往，问题中蕴藏着机遇点和创新点。发现问题，抓住其中的闪光点，加上尽心竭力的努力，就能开创先河，占据先机，赢得强速的发展，获得更好的成绩，创造更大的价值。 有问题，就有机遇。问题，就是工作中需要研究和解决的矛盾。成功的旅途，总布满荆棘和坎坷。因而，问题并不可怕，关键是如何对待、如何解决。善于化问题为机遇，把握问题中的有利因素，创造条件化不利因素为有利因素，不仅能赢得快速发展，而且创造高价值，猎取高财富。 能不能化问题为机遇，态度很重要。八维视问题为机遇，要求八维人树立“问题是创新的起点”和“问题是创新的导师”的观念，问题中挖掘创新的机遇点，创新中赢得快速成长，成长中实现人生梦想。 （一）问题是创新的起点
哲学家波普尔认为：“科学和知识的增长永远始于问题，终于问题；越来越深化的问题，越来越能启发新问题的问题”。有了问题，才有了思考；有了思考，才能求索真知，发现新事物。而且“问题”的出现，促使了人活跃思维，激活想象力和创造力，摆脱思维滞涩，打破思维定势。创新，正是从无数问题的提出中，开始了其生命旅程。因此，强烈问题意识的思维，是发现问题、解决问题及进行新发现的根本。 发明千千万万，起点一个问。八维认为：“问题是思维的起源,创新的开端”。有问题，不一定有创造；但没有问题，一定没有创造。因此，要求八维人需端正态度，正确看待问题；不要害怕问题，或回避问题，须勇于直面问题，从新角度考虑老问题，从问题中激活思维，引起探索欲望，开始创新活动。 （二）问题是创新的导师 科学大师爱因斯坦说：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了”。这一语道破了创新和发现的真谛。一流的创新者非但不会惧怕问题，反而会把问题看作最好的创新导师；从不停滞于问题面前，而是顺着问题往下走，挖掘问题所隐藏的创新点子。往往，“问题”就如导师一样，刺激着人的思维，启发着人的创意灵感，引导着人去进行反省性探究，使人不断进行质疑、反驳、探索，于否定、再否定中突破问题、发现新事物。所以，问题，正是质疑与创新的连接点。 一流人才，寻找问题；二流人才，面对问题；三流人才，躲避问题。八维积极鼓励人大胆质疑，让人在“追根寻源”中提升思考能力、增强创新能力，不断突破现状，标新立异，勇闯新路，永创新高。二、学习是基础 创新，是一种开拓性工作，是对未知领域的探索。它依靠人的灵感，依靠知识的广博，依靠知识的融会贯通，更离不开对新知识、新技术的深入了解。 学习是创新的基础，创新是学习的升华。没有学习，就没有方向，也就没有创新。可说，离开学习和实践，创新就是无源之水、无本之木，也就像妄想在空中建楼阁一样虚幻缥缈。只有不断学习、积累知识，才能提高创新的成效。 教育，不仅自身需要创新，而且需要培养创新人才。要抓创新，就要抓学习。没有学习的高潮，就不会有创新的热潮。积累惟有好学，创新源于求知。只有用知识来武装教育工作者的头脑，才能激发出不竭的创新力。 没有“学习”与“创新”，八维很难冲出重围，走出困惑，赢得强速成长。回首历史，八维毫无疑虑地坚信：学习是创新的基础。为此，一直强力要求八维人须保持“虚怀若谷”的求知心态，快乐学习、终身学习，努力进取，提升认知，用知识推动创新。 （一）用学习提升认知 认知，永远是创新的基础。没有对事物的认知、理解，就很难提出质疑、产生反思，也就很难唤醒创新思维、实现创新。有了质疑与反思，才有了创新的开端。可说，质疑、反思和创新能力，都是随着对事物认知的深入而不断提升、增强。虽说认知能力强不一定能产生创意，但没有强的认知能力就一定实现不了创新。因此，提升认知能力，是实现创新不可或缺的环节。 质疑与反思能力的提高，有赖于学习力的提升。学习的实质，就是通过主动认知联结,形成认知结构和能力。也就说，只有勤于学习、善于积累，丰富知识与经验，提升认知能力，才能有力地激活创新思维，增强创新实力，提高创新质量。为此，身为八维人，就要主动学习，自觉提升认知水平，增强质疑与反思能力，在不断创新中谋求快速发展。 （二）用知识推动创新 知识是创新的基石。有了知识的积累，就有了创新的武器；没有知识就没有创新，就没有进步，也就没有发展。创新能力强的人，不仅知识丰富、视野广阔，而且有较强的知识整合能力，创造性地运用知识。反之，知识欠缺和对技术的了解不深入，就会导致工作重复，造成资源浪费，甚至借鉴其他领域的新技术与新知识都成问题，更谈不上产生创意、破旧立新、提升创新实效。为此，创新型学校，注重创新型人才的培育和成长，更重视知识的管理和创新。 学习是获取知识的前提。知识的获取、积累、运用、创新，有赖于高效率的学习。没有学习，就没有知识、智慧、创新和能力。八维赢得发展，得益于创新；八维未来的腾飞，有赖于创新。因此，八维一直都在大力创建“学习型组织”，借助团队力量，加速八维人学习的速度和力度，搭建“知识积累→知识应用→创新→知识积累”的系统工程，实现学习力推动创新力。三、专注是关键 古人言：“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达”。顾名思义，“专注”，就是集中精神、全神贯注、专心致志。专注的力量，绝不可低估。从光学中，可以看出焦点的能量。分散的光，仅有极少的能力和作用，但把它们聚集起来却可以点燃纸张、穿透钢铁。这是“专注”力量的直观表现。 多一丝专注,多一缕创新。创新，需要一种集中能量的统一努力来支撑、一个核心。分心和一心多用都会导致分崩离析。可说，“专心致志”、“瞑思苦想”、“反复验证”都是创新思维的特征。创新思维，犹如已发动的马达，它不能经常停下来，又再次发动。因此，创新需要一种“专注”精神。 专注，是创新的补充，也是取胜的关键。八维始终认为：缺乏专注精神，即便立下凌云壮志，最终也将一无所获。所以，无论教学，还是招生，八维一直要求员工须传承“强化、专注、兴趣”的思想，而且灵活运用在工作中，专注地努力，快速地发展，创造更大的成绩。 （一）专注创新点 哲人尼采说：“始终全神专一的人可免于一切的困窘”。问题，就是潜在的机遇。专注问题，不仅可以攻破一道道难题，而且可以发掘问题中所蕴含的创新点。反之，分散注意力，考虑了很多与问题本身无关的东西，结果非但没找到解决办法，而且使问题变得愈加复杂。万事万物都是相联、互通的。若我们三心二意地对待问题，问题也决不会一心一意地对待我们。它就会把机遇蕴藏得更深，甚至让我们遇到它即毛孔悚然、退缩不前。我们只有专注它，才能发掘其中的机遇，突破现状，创造价值，而不至于碌碌无为，荒废时光。 专注于问题，就会敢于直面问题，研究问题，发现新问题和新机遇，甚至从中发现兴趣，增强信心，提升行动力、创新力和竞争力。八维奉行“只为成功找办法，不为失败找理由”的思想，要求员工不仅要转变观念，视问题为机遇，而且要专注于问题，发挥自身主观能动性，从问题中挖掘机遇，快速成长。 （二）专注突破 专注问题，可以发掘机遇。但抓住机遇，实现创新，还要专注突破。专注于一件事情，精力和资源可以实现有效利用最大化、专长和强项可以发挥得淋漓尽致,进而产生惊人的力量。因此，认准方向之后，抵住诱惑，心无旁骛地去突破一道道难关，就能建功立业，于碌碌终生中脱颖而，出类拔萃。 八维坚信：人的潜力是无限的，而人生的成与败，关键在于专注力。只要聚焦目标，专注地做好每件事情，就可以做出常人难以想象的成就。而且基于时间、能力和资源受限，个人决不可能做到门门都通、道道都通。为此，八维认为员工只要专注，就能攻克难关，突破现状，超越自我，创新未来，成就卓越人生。
