爱华网系列专题：大学生就业
当代大学生应该具备什么样的能力?
——听大师级人物后感受
随着近年来高校不断扩招，大学教育已经走向大众化，但是从师生比例来说，不断扩招后的后果势必会影响教学质量，从而学生整体的素质和能力也都有普遍下滑的趋势。那么，面对日益激烈的竞争环境，当代大学生应当具备什么样的能力呢？本文将作简单的梳理和归纳。
大学生应当具备四种素质，即学习能力、研究能力、执行能力和策划能力。
一、 学习能力
说的简单些就是在学校期间学习考试并且最后顺利拿到各种证书。在现有的中国，我们不能一味的指责考试的诟病，因为这是我们不能回避的一个现实问题。在中国这样一个人口众多的国家里，通过考试制度选拔录用，在目前现阶段是唯一比较合理可行的。因此，与其成天叫嚷考试不公，还不如想办法去适应这种体制。况且，考试也是能锻炼一个人的，尤其是学习能力。学生在准备考试的过程中，是可以锻炼学习能力的，通过以考促学这种方式也未尝不是一种合理的选择。并且，在备考学习过程里也蕴含了涵盖了非常多的问题，比如如何读书的方法，如何将知识融会贯通，如何在考试中调整心态等等。很早以前，著名物理学家何祚休教授就提出了，考试在一定程度上也是一种学习能力。而这些都必须通过不断地训练得出来。
二、 研究能力
这种能力其实在本科阶段体现的不多，最常见的是在研究生阶段体现最为突出。什么叫研究，说的通俗一些就是通过已知探索未知的能力，这里面强调的是一种科学方法论的问题。如果你掌握了学习某一门学科的方法，然后通过这个方法去学习一门未知的领域或学问，从而学的透彻和深入，这就是研究能力。这个方法不一定是一门学科或一本书，而是综合运用自己已知知识的一种能力。这个世界对于任何一个人来说他不可能什么事情都知道，什么事情都明白。因此，掌握一种认知的方法是非常必要的。如果说上面的学习能力是一种被动的学习，那么研究则是人们一种主动探索未知世界的学习。其实，无论是在校生也好，在职场工作的人也罢，都应当具备这样的能力。无论是在校大学生面对未知的科研学术领域，还是已经工作的人们面对每天纷繁复各异的工作任务或人情事故，不都是在通过已知求解未知吗？
三、 执行能力
这种能力又可以称为行政能力，即不打折扣的完成或执行上级任务。这种能力看似好像下级服从上级这种没有民主的方式令人很难接受。并且这种能力好像对于没有进入社会的大学生而言，略显稍早谈论。但是仔细想想，学生们按照规定完成老师们布置的课时作业。这不就是学校内部的执行能力吗？无论是硬性规定还是建议性言论，如果学生能按时完成，我想他在今后的工作中也一定会受到领导的信任和重视。但是现在的大学生们总是给自己在执行的过程找借口，并且到处说老师们给出的条件过于苛刻，无法完成。那我们换个角度，如果学生们不通过努力轻而易举就能完成，那还要老师，要大学做什么呢？正是因为要有这种强有力的执行能力，才能迫使你完成相应的任务。在倒逼的作用下，学生们才能不会给自己找这样或那样的托辞，也就可以发挥主观能动性来完成各项学业或工作了。
四、 策划能力
这种能力是所有能力当中最为难具备的。因为它需要以前面三种能力为依托，必须具备宏观把握、周全考虑的视野，以较为广博的知识结构体系，恰当合理的运用分析工具或范式，从而解决实际问题，最后得到创造性或建设性的解决方案。这种能力的培养由于受大学生们学习时间、实践机会和自身素质的限制，并不是每个学生都能从实践中得到锻炼。但是对具备这种能力的追求，的确也是我们每个人都应当向往的。
上述四种能力的掌握，需要的是每个大学生做一个有心人。处处留心皆学问即是此道理。要善于发现和总结并端正学生态度，就一定能够使上述四种能力得到培养和锻炼。我相信，只要你不是成天抱怨自己是不好大学里的学生，而是把精力多放在思考上就一定能成为一个有用人才。
（后记）本文是笔者在多次聆听一位经济学专家、教育工作者所总结的谈论教育培养模式的问题后，有感而作的。
