爱华网转眼，人类社会已进入2008年，这是一个世纪的春天，又是一个充满希望和挑战的时代。那么，我们的教育应该如何发展，才能培养出德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的人才，去迎接世纪之交的挑战呢?这就要求大力发展素质教育。 所谓素质教育，笔者认为就是要培养学生品德高尚，身心健康，知识丰富，实际能力强，使学生学会做人，学会求知，学会创造，学会健体，学会审美，成为有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
眼下，上级教育主管部门提出大力推行素质教育，同时指出，减轻学生过重的负担已成为素质教育中刻不容缓的问题。那么，怎样才能把素质教育与减轻学生负担联系在一起呢?我认为首先应该从改变应试教育的种种弊端做起。应试教育主要着眼于培养能进入高一级学校继续深造的学生，相对忽视了大多数学生的教育，偏重于知识的传授，忽视了德、智、体。等方面的全面发展，偏重于死记硬背和机械重复训练方法的培养，忽视了能力和心理素质的。教育。这种教育方法，不但妨碍学生全面、生动的发展和学习，挫伤了学生的学习积极性。影响了他们的全面素质的提高和个性发展，而且还无形中增加了学生的思想负担和课业负担，到头来往往收不到理想的效果，反之，倒有一种“偷鸡不成反蚀一把米”的情形。 要想推行素质教育，就必须要在减轻学生负担方面下大力气，努力减轻学生过重的负担，让他们把更多的精力和时间运用到培养品德，丰富知识，锻炼身体，培养劳动技能，学习创造等方面。举个例子，就拿国家教育部规定对小学一、二年级学生不留书面家庭作业一事来说吧。一方面学生每天在学校要听老师讲课，动脑筋回答问题，做作业等，一方面还要参加学校的一切正常活动，再加上一、二年级学生岁数小，入校时间短等，已经有了相当分量的负担，如果再布置家庭作业，学生思想上和身心方面的压力太大了。现在有了这个规定之后，学生既在思想上轻松了许多，又可以用更多的时间去学习创造，学习劳动技能。换句话说，可以学到更多的实践本领。 在素质教育的实施中，要减轻学生负担，就必须正确处理各种考试与提高教学质量的关系，考试不应再成为评价中小学教育工作的“指挥棒”。现在国家教育部已经明确指出。小学生就近免试入初中，小学阶段每学期只在期末举行一次语文、数学两门课程的考试，取消其他任何学科和形式的统考。这样既缓解了应试的压力，减轻了学生的负担，又为推动素质教育创造了良好的外部环境，我们何乐而为为呢？ 实践证明，减轻学生负责，大力推行素质教育，更好地激发学生学习的兴趣和主动性，有利于学生更好地掌握科学文化知识，更有助于学生的全面成长。
