爱华网对国内考试问题的研究
我国研究考试问题的力量主要几种在厦门大学刘海峰团队和华中师范大学廖平胜团队、教育部教育考试中心团队以及北师大靳希斌团队。主要学术杂志有《中国考试》《考试研究》《湖北教育考试》等。从文献检索看，关于考试的相关研究领域分为以下几种情况。
第一，从考试教育学的角度，围绕科举考试研究以及科举考试与当今高考等国家考试的比较研究，分析考试与教学的关系。分析科举考试的积极价值与消极作用以及对后世考试的影响。这主要几种在以厦门大学考试研究院刘海峰团队的研究为主。刘海峰《科举考试的教育视角》，首倡科举学研究。刘海峰从科举制的产生与勃兴、改革与发展、盛衰与革废、科举与学校的关系、科举的教育考试性质以及科举考试的传统与变革等方面论及科举对教育的影响。鄢明明《大规模考诚的演变与育人—论会考与高考的改革》论述了大规模考试与育人的关系，指出大规模考试实施时，全社会都要关心考试价值育人、考试准备育人、考试过程育人、考试结果育人和考试改革育人，使考试育人方略全方位地加以落实。
李兵《书院与科举关系研究》从教育史的角度研究书院与科举的相互关系。中国古代教育史上，在书院与科举关系中，二者的相互影响并不是等量的，一般是书院被动地接受科举制度的影响。由于书院对于其所在地的科举风气能起推动作用，所以各历史时期的书院数与科举考试的重要指标—进士数、举人数都是成正相关的，这可以在对书院数和进士、举人数的相关性分析结果上得到应证。探讨书院与科举关系，能为我们研究当代大规模考试改革、促进民办教育发展等提供历史借鉴。
第二，从考试社会学的角度分析考试与社会公平的关系。如郑若玲的《考试与社会之关系研究》对考试与社会的关系进行了基础性和试探性理论研究。通过解析考试的教育、文化、政治和经济等功能，论证了考试与生俱来的社会属性其及对社会的促进作用；以古代科举为个案，通过对科举造成的社会阶层流动之量化研究，对科举社会的形成以及废科举产生的历史影响之分析，论证了科举与中国古代社会之密切关系；以现代高考为个案，通过对高考发展历程之回顾，对高考改革困境之分析，以及对高考成为社会矛盾聚焦之解析，论证了高考与中国现代社会之密切关系；通过分析公平、考试、社会三者的关系，考察历史长河中考试变革的公平动机，以及从域外视角分析考试社会的特点，探讨了考试长期存在的社会原因及考试社会的价值取向。文章还从正面回答了考试发展实践中所面临的“要不要考”的生存问题，具有较强的现实意义。
考试也是一种社会活动。考试社会学的是非决定着考试的存废。[1] 如李立峰《我国高校招生考试中的区域公平问题研究》提出了一种基于复合正义论的教育公正观，并对高等教育入学制度公正的原则、标准和基础进行了分析。通过历史考察和国际比较，分析了高等教育入学机会区域差异的演变动因、调整策略和发展规律。对我国高等教育入学机会地域失衡的问题进行了理论分析。
第三，从考试的内部因素分析考试的技术问题研究。从考试的内部因素分析考试，考试是对人们心理因素、知识能力因素的测量。如廖平胜1984年在中国首倡并负责考试学学科创建，先后出版《考试学》《考试是一门科学》等考试学研究。《考试学丛书》主要是考试认识论的研究，主要研究考试内部诸因素的关系。如命题、考试实施、评卷、分数制度、统计分析等。
第四，从管理的角度对考试以及考试机构管理经验的研究。如杨学为的《中国考试改革研究》从改革高校招生与毕业生分配制度、考试的使命、考试科研、考试史、自考、会考以及高考改革等方面的政策制定与解释。肖如平《考试权独立的运作与困境——国民政府考试院研究》以国民政府考试院为考察对象，以考试院行使考试权和推行考铨行政为切入点，通过对考试院的理论渊源、组织职权、人员构成、考铨行政等方面的考察，论述了考试院的制度变迁与实际运作，五院制体制下考试院的职权与地位，考试院与其它院部之间的关系。分析了考试院在制度方面的创新，制度设计与实际运作之间的内在矛盾以及考试权独立的困境。并对国民政府考试院的绩效作了较为客观的评价。邹卓鹏《素质教育背景下的考试改革》湖南考试体系形成与发展的历程为例，研究素质育背景下的考试改革，即以普通高考改革为重点，全面推进成人高考、高教自考、中学毕业会考以及其他教育考试的改革，使之适应社会发展的需要。提出建立和完善“双层高考”制度，大力推进考试方法手段的革新，加快考试技术手段的开发与应用，在稳步发展中构建新的考试管理。王海《现代社会的考试活动治理研究》用经济学思想分析考试活动，揭示其经济特征，运用公共产品理论对考试活动治理相关概念给予了界定，明确了考试产品属于私人产品范畴的观点，指出我国考试机构行政垄断经营考试产品的弊端，以社会经济发展和政府与市场的关系为背景，研究了考试管理机构的体制改革与创新。将考试活动视为人力资本信号制造系统研究考试系统协调发展。将考试系统与培训系统这矛盾对立统一的两方面如何协调发展进行了研究，基于市场经济环境、政府创新理论和国家现代化发展趋势，提出政府、考试机构和市场三者之间是体制独立，利益统一，相互制约的运行关系。阐述了考试机构向中介组织转型的必要性，并采用博弈论逆向选择理论对此进行了论证。运用现代金融学“实物期权”的思想研究了政府对考试机构改革的成本和收益以及改革的时机选择策略。廖平胜《考试管理学》。
第五，从考试产业的角度来研究考试经济的。如沈有禄《考试经济及其成因分析》介绍了我国目前的考试种类，及对考试经济进行了粗略定义与分类，并分析了考试经济火爆发展的原因。石邦宏《论“考试经济”及其成长》提出建立以诚信为基础的市场运行机制对于提高经济效率至关重要。作者建议在承认考试经济的基础上，严厉惩处考试经济领域中的地下经济，建立和完善在法律框架内的立体监督保障体系。魏真《考试组织变革与创新：纠正考试经济扭曲发展的路径依赖》对我国考试经济现状的分析，指出考试经济扭曲发展的路径依赖基于僵化的组织结构，并以新公共管理理论以及组织创新理论前提，提出我国的考试组织变革与创新的改革思路。田丽娟《考试市场及其非理性供求机制》提出建立市场理性供求机制的必要性。张俊《从经济学视角论成人高等教育考试制度的变迁》分析了成人高等教育考试改革相关主体的利益博弈,论证了考试制度非均衡的原因,提出了构建激励约束机制,促进成人高等教育考试制度变迁的创新路径。
对国外考试制度相关问题的研究
（一）中国人对国外考试制度的比较研究。如杨学为《中国考试改革研究》国外经验重点介绍了日本的考试制度。王立科《英国招生考试制度研究》对英国招生考试制度进行了专题研究。康乃美《中外考试制度比较研究》对中英德法高中会考制度和中日美法大学入学考试制度进行了比较。韩家勋、孙玲《中等教育考试制度比较研究》对英美法日德韩等国的中等教育考试进行了介绍，对中等教育考试制度、管理、方法标准以及改革方向做了专题研究。国家教委考试中心《美、日、法三国选拔人才的方法》等。
[1] 杨学为. 中国考试改革研究[M]. 北京: 北京大学出版社, 2001:125.
