爱华网小平同志有三个著名的理论，可以说是家喻户晓。一个是“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫”的“猫论”，一个是“摸着石头过河”的“摸论”，一个是“不争论”。就是这蕴涵深刻道理的直白之语，在改革开放30年的进程中，曾经发挥了极其重要的作用。细细想来，小平这精妙的三论在电大发展中都有着鲜明的体现。
首先是“务求实效”的“猫论”，演绎出电大教育五光十色、五彩缤纷的办学形式，在不同的历史时期满足了迫切渴望接受高等教育的人们。对电大教育来说，从来不拘泥于单一固定的教学形式，能让学生切实受益、真正提高的教学形式就是好的教学形式。猫是要为主人抓老鼠的，电大教育是要为人民服务也就是要为学生服务的，30年来几代电大人扎扎实实履行我们的服务承诺，坚持办人民满意的电大教育，从来不敢有丝毫的松懈。猫不分黑白，重在实效，能抓会抓老鼠才行；教育不分形式，贵在为人民服务，突出服务效果方好。服务效果是服务各个方面的综合体现，应该以人民群众满意不满意为根本标准，人民群众满意，说明为人民服务落到了实处，人民群众不满意，说明为人民服务还没有到位。眼下，社会各界对电大的工作还是比较认可的，但我们仍需努力，不断适应社会发展和新形势要求。
其次是“开拓创新”的“摸论”，鼓舞了几代电大人积极探索、大胆尝试的教育创新，在穷国办大教育的征途上创造了一个又一个的奇迹。30年前电大的建立为我国提供了一种新的教育模式，标志着我国高等教育向现代化迈出了新的步伐，可以说电大本身就是具有中国特色的伟大创造。30年来，电大教育的改革如火如荼地进行着，可这条路并没有现成的经验和模式可以照搬套用，有些时候甚至连不少基层电大老师也不知道会走向何方，甚至不明白要达到的目的是什么，只知道更好地服务学生，提供优质服务，就是努力的方向。可能这就是邓小平所说的“摸着石头过河”的理论实践吧。今后，我们仍将深刻践行“摸论”，根据社会不断变化的学习需求积极推进教育创新，不断提高电大远程教育的教学质量与服务水平，大力推进教育思想和教育理念创新，办学模式和教学内容创新，教学手段、方法的创新以及电大系统运行机制创新。当然，这四个方面的创新是一个相辅相成的有机整体。
第三个是“埋头苦干”的“不争论”，电大人始终用实践回答了来自方方面面的质疑、来自社会各界的误解，终于在中国远程教育队伍中名列前茅，已经成为世界上十所巨型开放大学之首。小平同志倡导“不争论”，又要“大胆地试，大胆地闯”，这可不是容易做到的事。但是，几代电大人勤勉塌实，无私奉献，钻研技术，整合资源，通过广播电视、网络、多媒体等技术手段，培养的学生超过了600万，对推进社会发展、构建终身学习和学习型社会起到了很大的作用。如今，电大在远程教育的实践中积累了比较丰富的经验，面向新的形势，我们仍将一如既往地细处着眼、实处用力，认真研究基于网络条件下的人才培养模式、教学模式和管理模式、信息技术应用、多种媒体教学资源建设和应用、学习支持服务体系、教学质量保证体系建设，并以科学研究指导教学实践，为各级各类成员提供更多的终身学习的机会和条件，在构建我国全民学习、终身学习的学习型社会中发挥更加积极的作用。
那是1978年的一天，有一位老人在方毅副总理的请示上画下了一个圆，从此一个颇具中国特色的教育形式应运而生；在随后的30年里，这位老人的三个著名论断又深刻地影响着电大教育的发展；在构建终身学习型社会的未来岁月里，这位老人的教育思想仍将闪烁着智慧的火花，激励一代又一代电大人奋然前行！
