杭十四中校园网 校园闲言之十四 没有人性的管理是教育的悲哀



昨日聚会,聊到我的一个初中同学,朋友和她是同事,说她在教师节时被评为“先进班主任”,学校还以她的事迹号召教师学习,并且推到市里成为“市级优秀教师”。

  我想起那位要强的女同学,去年春节同学聚会上知道她离婚了,自己带着八岁上二年级的女儿。我忙问朋友,她一个人带着孩子,那么苦怎么还当班主任呢。朋友笑着说:“可能是领导的信任吧,正因为她的辛苦负责任,才被评为先进的。她每天六点三十多带孩子到班级,七点二十多送孩子去上学,晚上把孩子送到她父母家,晚自习后再把孩子接回家”。

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  她的境况让我想起以前单位的一位特级教师,他的父亲病危时,他为了不耽误学生上课,竟然没能看到老父亲的最后一眼,这样的事迹在盟里自治区全国被大书特书,成为教师学习的楷模。

  咱暂时不提两位教师的工作初衷,就两个单位的领导,我不得不送给送给他们一句话:“简直是没有人性的管理”。

  班主任是一个学校的重要岗位,挑选德才兼备的优秀教师担当此任无可厚非,领导们也常说要舍小家为大家,我们教师是1,班级学生是50,50大于1是再简单不过的数学题,我那可怜的同学,在“道德楷模”的重压下,舍1为50。可是这个1,在她的家庭就是100啊,孩子是父母的希望,父母有责任义务抚养子女,试想,在风风雨雨的日子里,还沉醉在美梦中的孩子(九岁)就被妈妈无情地推醒,懵懵懂懂中被领到学校的课堂,夜晚数星星的女儿等待着妈妈接回家放心做美梦。

  现在有些学校的管理已经发展到,迟到扣××元、事假扣××元、不开会扣××元、病假扣××元、不参加升旗扣××元、外出一次扣××元……,难怪有的教师都戏说病不起了,四十左右的教师上有老下有小,最害怕老人孩子有什么风吹草动,

  管理是艺术,学校管理更应该有人性,因为人是社会中的人,人是有感情的动物。比如我的那位同学,领导赶紧让她卸掉班主任的包袱,好好照顾孩子,安居乐业。那位特级教师赶紧回到病危的父亲身边,尽儿子的孝道,他的课完全可以有别的教师代课。为什么在人性面前,功利就堂而皇之地跑到前台?

  没有人性的管理永远是教育的悲哀。  

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