爱华网古罗马的大名士西塞罗曾经说过“没有书籍的屋子如同没有灵魂的肉体。”如果这样的屋子出现在时下中国的中小学里，那我们的学校就没有了灵魂只剩下了一具躯壳，这和行尸走肉有什么区别？本人就是一个教师，这样说丝毫没有想亵渎各级中小学的意思，只是对专门培养人读书的地方却不再读书而感到郁闷，故而才做如此愤激之语，也可说是爱之欲深恨之欲切吧。
也许马上就会出现有识之士的群起而攻：祖国的花朵们每天都在学校里捧着语文书硬看，把着政史地苦背，拿着英语书狂念，这不叫读书叫什么？学生们读完了各科教材，读完了各科读本，读完了各种校本课程，读的书还少吗？我不知道这些有识之士是真有识还是假有识，读几本教育部钦定的教科书就能叫读书？这也未免太亵渎读书的神圣与崇高了！真正的读书能帮助我们认识生活，“足以怡情，足以博采，足以长才”（培根），“像一个智慧善良的长者，搀扶着我使我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界”（秦牧），“不仅是我寂寞时的良伴苦闷时的知友，而且是我彷徨无主时的灯塔”（罗兰），请问，学校里的那几本教材和读本能起到这么伟大的功用吗？如果那位说能，那你真是一位无知者无畏的勇士，就请勇士学一下秦始皇先生，把除教科书以外的书籍都烧了，且让大小文人学者全部下岗，不用再写那些无用之书了。试问勇士，你敢吗？
我之所以说学校里不读书是有着充分证据的，先不说我当教师十多年的耳闻目睹，单讲一个现实中的例子，就足以让人惊心动魄了。这是《报刊文摘》2006年3月29日登载的一个例子。话说智颖黎小朋友今年13岁。在她小学二年级时，有一天突然生了病，于是请假回家。在家里她一边治病，一边躺在床上看书，读完了名著《一千零一夜》。智颖黎小朋友非常聪明，也很有创意，她发现，生病几天，虽然是一件坏事，但生了病，却能安下心来读书，确实是一件难得的好事。我很奇怪，当然也很佩服，这个小女孩以苦作乐的革命乐观主义精神是什么时候形成的呢？真是好样的！小女孩的病很快好了，她万般无奈地结束了那段令人陶醉的读书生活，只好再回学校上学。可是没过多久，她向母亲提出想请病假在家读书。母亲好奇地追问女儿原由。智颖黎说，课堂上老师教的，该做的都做了，该会的都会了，就是想多找些时间读些自己喜欢的书。这位母亲是伟大而明智的，经过慎重考虑，她做出了一个大胆的决定：同意女儿的建议，并且很勇敢地给女儿写下了第一张假“病假条”。从那天开始，智颖黎给自己制定了读书计划，每周请假一天，用来读书。到了小学三年级时，每周请一天假已经满足不了这个小女孩的阅读欲望。她和母亲便增加了请病假次数，有时一周两次，有时两周请五次。据不完全统计，在小学六年时间里，智颖黎的母亲共为女儿写过100多张病假条，而小女孩在这难得的“生病”时间里，读完了包括世界名著、中外名人传记等近400本书籍。其间，还读完了《史记》、《资治通鉴》、《上下五千年》、《世界文明史》、《世界历史之谜》等历史书籍。千万别以为小女孩只是一个读书痴，她的应试成绩同样出色，语文成绩在班上始终名列前茅，数学考试每次都在95分以上。
以培养学生读书为天职的学校，竟让学生在学校里享受不到读书的乐趣，逼得学生异想天开请病假读书，在善于出黑色幽默的中国教育界，这回绝对是经典的，恐怕能进入世界吉尼斯记录了，又能大大地增强我们的民族自豪感为国争光了。
我相信，祖国的花朵们都是聪明的，像智颖黎小朋友一样，都有读书的强烈兴趣和愿望，但在应试教育肆虐横行于神州大地的时候，在各级教育官僚和各级学校只对分数和升学率情有独钟的时候，在我们可亲可敬的老师们都在为分数升学率“鞠躬尽瘁，死而后已”的时候，学校里哪儿还有读书的时间！就算语文课本里难得有一两篇好文章，但被我们可爱的语文老师一施以大手笔的肢解手术，什么中心思想，什么段落大意，什么写作特色，什么对外国或本国腐朽黑暗现实的批判，呜呼！清纯善良的花朵们始则被吓得花容失色，继而则陷入麻木不仁之中，最后绝大多数花朵对读书失去了兴趣，加上政治课上时代传声筒们的照本宣科，历史课上“犹抱琵琶半遮面”的含糊其辞，花朵们除了坚强不屈地死记硬背些课本知识以便能为应试成绩添砖加瓦外，还读那些鸟书干啥！即便经过雨打风吹还能有个别如智颖黎小朋友似的花朵，而他们本人未必有智小朋友的少年早慧，能发现生病是享受读书乐趣的绝妙办法；即便发现了这一办法，他们的家长也未必有容纳离经叛道儿女的博大胸怀，更未必有为儿女读书而勇于“造假”的无畏精神，于是这些想读书的花朵们就只好读不成书享受不到读书的乐趣了。
近来，舆论都在吵嚷国民阅读率持续走低的问题，并从方方面面进行了反思，只是不知他们想到了没有：在想读书还得请病假的今天，在培养不出国民阅读精神的应试教育体系下，中国人民的阅读率持续走低，不也是天经地义的事吗？
