爱华网导语：本文是我撰写20万字《论有效监督机制》论著的“统一原则”之内容，请朋友看了给予指教，谢谢！李崇军
我们遵循统一原则有一个辩证法的问题，这是一个非常重要的理论问题，解决好这个理论问题，有利于我们更好地认识、掌握和遵循统一原则，更好地搞好我们的学习、生活和工作等。
1、遵循统一原则并非完全是讲统一，既要讲统一，又要讲对立。
人们遵循统一原则，从总的来讲要讲统一，只有讲了统一才有“团结”、“和谐”、“协调”、“稳定”和“搞好关系”等而言；但是，人们为了较好地达到“团结”、“和谐”、“协调”、“稳定”和“搞好关系”等之目的，既要讲统一，又要讲对立。在此以例说明：
例1，在解决一些不团结、不协调或不和谐等社会问题时，我们要遵循统一原则，一方面要讲统一，即：周全思考、联系实际、集中力量、组织领导、协调配合、齐心协力、想方设法、妥善处理所存在的矛盾和问题等；另一方面要讲对立，即：要与自己的和他人的错误思想和错误行为形成对立，通常要自查自纠或他人对自己的错误思想和错误行为提出意见建议，暗示、批评、打击或纠正他人的错误思想和错误行为。
例2，在监督工作中，我们要遵循统一原则，一方面要讲统一，即：监督者与监督对象之间要相互尊重、相互理解、相互协调、相互帮助、相互谦让，尤其要同心同德、搞好团结、加强合作、趋利弊害、做好工作；另一方面要讲对立，即：监督者与监督对象要有原则性、法律性或纪律性，对监督对象有违反原则、纪律或法律的思想和行为要给予妥善处理或严厉打击。
例3、在教育工作中，我们要遵循统一原则，一方面要讲统一，即：教育者对教育对象要摸清情况、善解人意、以情感人、以理服人、因人施教；另一方面要讲对立，即：教育者对教育对象所存在的缺点和错误要给予批评和纠正，但要讲究方式方法。
2、遵循统一原则并非完全有利，既有利又有弊。在此以例说明：
例1，在领导工作中，领导干部应当遵循统一原则，要加强团结、统一思想、统一行为、持之以恒，这对做好领导工作非常有利；然而，领导干部若是过分地强调“统一”，就有可能出现对一些不团结的小问题看得过重、桎梏人们的思想、束缚人们的行为、在错误决策或错误行为的情况下还坚持错误决策或错误行为等问题，这样会给领导工作带来一些弊端。由此可见，领导干部在领导工作中遵循统一原则既有利又有弊。
例2，人们在决策中要遵循统一原则，做到集思广义、统一思想、民主集中和集体决策等，这样的决策很可能是科学的或正确的；然而，如果人们在决策中过分地强调“统一”，只讲“集中”不讲“民主”，就可能在决策中做出专断、压制或强权等行为，这样的决策就很可能出现失误。由此可见，人们在决策中遵循统一原则既有利又有弊。
例3、学生在学习中要遵循统一原则，做到集中精力、刻苦钻研、持之以恒，这样很有可能把学习搞好。但是，如果学生在学习中过分地强调“统一”，只讲集中精力搞好学习、不讲适当参加社会活动，这样做不利于学生的全面发展。由此可见，学生在学习中遵循统一原则既有利又有弊。
3、遵循统一原则并非完全是原则，既可能是原则，又可能是策略、手段或方法等。在此以例说明：
例1，在军事指挥中，指挥员要遵循统一原则，通常要采取进攻与撤退、集中与分散、正面攻击与迂回包围等相结合的战略战术，从而有可能达到较好的作战效果。由此可见，统一原则有可能是一种战略战术的策略。
例2，在领导、管理和监督工作中，领导者、管理者和监督者都应当遵循统一原则，在采取领导、管理和监督手段上通常要做到恩威并用、软硬兼施、奖惩结合和标本兼治等，从而有可能取得较好的领导、管理和监督效果。由此可见，统一原则有可能是一种手段。
例3，在学习方法上，学生要遵循统一原则，既要不断学习新知识又要不断温故知新、既要注重抓重点又要注重抓全面、既要巧妙学习又要刻苦学习等，从而才有可能取得较好的学习效果。由此可见，统一原则也有可能是一种方法。
