爱华网很早就想写一些关于怎样当好校长方面的随笔，但又总起不了头，现抽些时间，把这些零碎的想法写下来。
我们国家自建国以来，对中小学校管理推行了许多制度，到现在实行了校长负责制，使学校的管理工作进一步完善，出现了一些新的局面。但无论什么好的制度，如果领导没有威信、过人的能力是无济于事的。我校多年来一直是女校长，管理上也比较严，老师们对校长是很畏惧的，当然前几任校长也取得了很不错的成绩，但在某些方面总觉得不够好（这里不是性别歧视），到2004年我校才换了一个男校长，也就是现任校长，他在管理上很注重人性化（关爱教师），性格很随和没有架子，但也不拘言笑，工作上还抓得不错，说一不二，思路新胆子大，两三年的时间使我校在黔西南州成了品牌学校，可以说他是一个成功的管理者。从他的身上我们看到许多好的工作和为人处世之道。可以说他在我校是很有威信的。由此我对于校长的威信有以下一些想法。 一个真正享有威信的校长，总是教职工们敬佩的人，他的言行，往往成为大家学习的榜样。这对于形成良好的校风有着很重要的意义，再则，一个真正享有威信的校长，他的措施决策由于得到信任而能迅速地变成教职工的实际行动。反之，没有威信的校长单凭行政命令是作不到这一点的。再说，学校里每天都在发生着一些社会的问题，一些人与人之间的矛盾和冲突；师生之间、同事之间、教师与家长之间、教师夫妻之间等等。有些问题虽与教育工作无直接联系，却与教育对象或教育者有关，置之不理是不行的，要管又麻烦，无非是些思想、感情、道德、作风之类的问题，只能说服教育、批评帮助的办法，有时旷日持久，占去许多宝贵的时间，干扰学校正常的教学次序，此时，有威信的校长往往只要几句话，只要坚定地表明一下自己的态度，就能平息这些风波。一个有威信的校长作出决定之后能得到教职工的支持，产生舆论的力量，经历失败以后，也容易得到老师们的谅解。因此，他在各种境遇中能够驾轻就熟，发挥有效的管理作用。 其实，威信对于领导者的重要性大家都是懂得的，问题常常出在对于如何建立威信没有正确的认识，有的校长迷信权力，以权立威；有的校长玩弄权术，以诈取信；也有的校长惯做教职工的尾巴随俗浮沉……。这都不是正确的建立威信之道，靠这些办法建立起来的所谓威信，对于办好一个学校是不可能的。 威信是由多种因数组成的，领导者的职务就包含了一定的权威，不能履行职责，管理上软弱无能的校长，是谈不到威信的；单靠权力，说外行话，拿不出正确主张，不善于组织工作的校长，也不能建立威信。但比较而言最重要的还是校长自身的道德修养。它对于建立校长的威信起着直接、决定性的作用。
威信是校长在教职工心理上所保持的一种比较稳定的影响力量。教师在对校长的了解中，在日常工作的观察中，在相互交往接触中，随时随地都在对校长进行着评价，时间久了，便形成一些观念：我们的校长是与人为善的人，是光明正大的人，是说到做到的人，如此等等，这便是威信的心理基础。有了为教师所信赖的品质和作风，再加上职权和能力，那便会享有相当的威信了，威信不能靠霸道、靠权术建立，因为“公道自在人心”，“是非经久自明”. 有威信的校长还要注意不要滥用权威，并防止个人崇拜。新校长一般比较谨慎，几年后有威信了，便会滋长主观主义，学校就会变成“一言堂”，虽然为你喝彩的人越来越多，但你的真正影响力却越来越少了。因此，校长切不可把威信当砝码，这将不利于培养良好的学风，也将有损于领导威信。
