爱华网（注：这是我国某著名教育集团的员工级别评定方案）
一、关于集团部门总监级别的评定 1．评定周期 评定周期是一年一次。每学年结束前，申请人根据自身情况向人力资源中心提出书面申请。人力资源中心在每学年结束后，组织评审委员会进行职别评定活动。 2．评定流程 提交书面申请--------人力资源中心初审-------自我陈述--------评审委员会 3．评定的组织 1）集团人力资源中心负责受理级别评定申请和初审（注：初审的内容包括：核实申请人资料的准确性、确定申请人的基本条件是否满足要求等），以及组织、安排、参与评审委员会的事务工作。 2）“学院院长和副院长”级别，评审委员会由集团董事长、总裁、校长、人力资源中心总监、集团相关职能部门总监组成。 3）“职能部门总监和职能部门主任”级别，评审委员会由集团董事长、总裁、校长、人力资源中心总监、学院院长组成。 4）在评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。 4．评定指标 （1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。 1级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（-）；工龄（3年）；司龄（-） 2级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（4年）；司龄（1年） 3级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（5年）；司龄（1.5年） 4级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（6年）；司龄（2年） 5级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（7年）；司龄（2.5年） 6级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（8年）；司龄（3年） 7级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（9年）；司龄（4年） 8级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（10年）；司龄（4.5年） 注：硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。 （2）陈述指标：申请人的陈述时间为30分钟，内容包括个人技能、自我评价、本专业的发展趋势、对管理工作的理解、对本职岗位的理解、未来工作规划等。申请人述职完成后，评定委员会成员可对申请人进行提问，提问时间不超过30分钟。 （3）定性指标：评审委员会对申请人至少从三个方面进行定性评价. A.对公司的了解与认同度 B.管理知识与能力 C.个人修养与职业素质二、关于二级机构经理级别的评定 1．评定周期：同“部门总监的级别评定”。 2．评定流程：同“部门总监的级别评定”。 3．评定的组织 1)“各学院二级部门主管”，评审委员会由校长、相关学院院长、人力资源中心总监组成。 2)“职能部门二级部门经理”，评审委员会由总裁、相关职能部门总监、人力资源中心总监组成。 3)评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。 4．评定指标 （1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。 1级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（-）；工龄（1年）；司龄（-） 2级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（2年）；司龄（0.5年） 3级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（3年）；司龄（1年） 4级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（4年）；司龄（1年） 5级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（5年）；司龄（1.5年） 6级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（6年）；司龄（2年） 7级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（7年）；司龄（2.5年） 8级:个人年度KPI(8.5分)；部门年度KPI（8.5分）；工龄（8年）；司龄（3年） 注：硕士（含）以上学历在校学习期间记做工作时间。 （2）陈述要求：同“部门总监的级别评定”。 （3）定性指标：同“部门总监的级别评定”。三、关于教师级别的评定 1．评定周期评定周期为半年，每年6月底前和每学年结束前，申请人根据自身情况向人力资源提出书面申请。人力资源中心在每年7月和每学年结束后，组织实施评定活动。（对新入职教师的级别，人力资源中心会同用人部门负责人、用人部门的直接上级根据新入职教师的资格情况、面试结果等确定）。
2．评定流程提交书面申请----人力资源中心初审----答辩----评审委员会审批
3．评定的组织
：同“部门总监的级别评定”。 4．评定指标 （1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。 （一）“讲师”级别 2级：可授课程积分（≥2分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计1年，至少0.5年教龄） 3级：可授课程积分（≥4分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计1.5年，至少1年教龄） 4级：可授课程积分（≥5分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计2年，至少1年教龄） 5级：可授课程积分（≥7分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计2.5年，至少1年教龄） (二)“高级讲师”级别 1级：可授课程积分（≥10分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计3年，至少1.5年教龄） 2级：可授课程积分（≥13分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计3.5年，至少1.5年教龄） 3级：可授课程积分（≥16分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计4年，至少2年教龄） 4级：可授课程积分（≥19分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计4.5年，至少2年教龄） 5级：可授课程积分（≥22分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计5年，至少1年教龄） (三)“资深讲师”级别 1级：可授课程积分（≥26分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计5.5年，至少3年教龄） 2级：可授课程积分（≥30分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计6年，至少3年教龄） 3级：可授课程积分（≥34分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计6.5年，至少3年教龄） 4级：可授课程积分（≥38分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计7年，至少3年教龄） 5级：可授课程积分（≥42分）；评定期平均KPI（8.5）；参加工作时间（合计7.5年，至少3年教龄） 注：对学校有特殊贡献、获得学校优秀称号的教师在不满足定量指标的情况下可以提出级别评定申请；第一阶段课程每门课程1分，第二阶段课程每门课程1.5分，第三阶段每门课程2分。 （2）答辩：每个提出申请并通过初审的员工需参加评级答辩，答辩包括如下内容。 个人综述：20分钟，内容涵盖个人技能、工作评价、岗位理解、工作规划。 授课技能考察：20分钟，由评委会随即抽取课程片断，进行当场授课。 答疑：20分钟，评委会委员就申请人的知识、技能和答辩内容进行提问。 （3）定性指标：评审委员会至少对申请人如下内容进行定性评价：公司理解程度与认同度、个人修养、责任心、团队精神，表达能力、应变能力、技术水平、授课技能。四、关于非教师员工级别的评定 1．评定周期：同“部门总监的级别评定”。 对新入职员工的级别，人力资源中心总监、用人部门负责人或用人部门直接上级领导，根据新入职员工的资格而确定。 2．评定流程：同“部门总监的级别评定”。 3．评定的组织：评审委员会由相关职能部门主任或总监、二级机构主管或经理、人力资源中心经理组成。在评审委员会完成审批后，人力资源中心负责申请人薪酬的调整和绩效工资的核算。 4．评定指标 （1）定量指标：定量指标是申请级别评定的基本条件。 1级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（2年）；司龄（-） 2级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（3年）；司龄（1年） 3级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（3.5年）；司龄（1.5年） 4级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（4年）；司龄（2年）
5级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（4.5年）；司龄（2.5年） 6级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（5年）；司龄（3年） 7级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（5.5年）；司龄（3.5年） 8级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（6年）；司龄（4年） 9级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（7年）；司龄（4.5） 10级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（7.5年）；司龄（5年） 11级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（8年）；司龄（5.5年） 12级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（8.5年）；司龄（5.5年） 13级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（9年）；司龄（6年） 14级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（9.5年）；司龄（6年） 15级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（10年）；司龄（6.5年） 16级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（10.5年）；司龄（6.5年） 17级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（11年）；司龄（2.5年） 18级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（11.5年）；司龄（7年） 19级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（12年）；司龄（7年） 20级:个人年度KPI(8.5分)；工龄（12.5年）；司龄（7.5年） （2）陈述要求：同“部门总监的级别评定”。 （3）定性指标：评审委员会对申请人至少从两个方面进行定性评价，包括对公司了解程度与认同度、个人修养与职业素质。
