爱华网青年和互相网，都是面向世界，面向未来的。但他们之间似乎有些冲突，有人这样说， “网络游戏”、“虚拟交友”“网络迷信”、上网成瘾，正在使青少年的的世界观、人生观、价值观、道德观和认知方式、行为方式发生着与传统迥然不同的变化。如何看待互联网与青少年发展的关系，已成为全社会关注的话题。
人是时代和环境的产物。一个人的所思所想和所作所为，同他所处的时代和环境分不开。当代的时代和环境，我用两个词来概括，全球化和网络文明。全球化的进程，一般说来，始于15世纪资本主义萌芽和产生时期，以1492年哥伦布发现美洲新大陆为标志，在当代表现为国际社会各行为体之间政治、经济、文化、军事互动作用增强，信息、物质、资金、人员的全球化流动加快，世界的整体化达到前所未有的高度。网络文明是伴随着科学技术突飞猛进地发展而产生的，以计算机的技术创新，尤其是和互联网的结合，从根本上改变了人类文明的内涵。观察青年与互联网，我们需要从社会发展的视角来认识。发展是青少年的本质和根本需要，天然地具有进步性、创新性和无限的生命力。网络活动的自主性、平等性适应了青少年的内在发展需求，他们在网络可以相对自由地、不受社会权威约束地获得自己想要得得的知识和信息，实现自我价值。2000年英国进行了网络富豪排名．前100名中不少就是在校大学生。生于1982年的科恩可谓英国最年轻的百万富翁，他在1999年初推出一个以犹太社群为对象的网站，投资额仅为150英镑；至2001年．他已有500万英镑的身价。24岁的缪黑德放弃伦敦帝国学院的学业，自行创立公司，发明解决网络挤塞的新方法，大获成功，他的公司迅速发展，已拥有3000万英镑的资产。台湾成功大学的学生蔡智恒在BBS上发表了网络小说《第一次亲密接触》风靡一时，以后再版高达8次之多，还被拍成了电影、电视剧，他本人也由此成了知名作家。西安交大学生王磊等一群年轻学子，建立了中国第一家提供旅游知识及服务的行业中文网站——中华行知网，得到了风险资金的资助，事业大获成功。2000年年团中央、全国学联举办了“和讯杯”第三届中国大学生电脑网络大赛，大赛分为网络知识、网络创意、页面设计、个人网站及投资理财软件五部分，参赛方式完全以大学生自主报名的方式进行，成千上万的大学生参加了比赛，充分激发了大学生的上进心和创造性，从而走上积极、健康的网络之路。青少年选择与网络的结合，是时代与环境使然，是大势，是潮流，这可以从第16次《中国互联网络发展状况统计报告》公布的数字见一斑：我国上网户总数1.03亿，其中18~~24岁的年轻人点37.7%.还有一个个案调查，在浙江省的一份中小学生调查中，70%的青少年经常上网寻找所需要的信息，有40%的青少年认为网络对求职有帮助。（《中国青年政治学院学报》2005.6，下面调查数据均出此处）
网络社会是一个普通的交往社会，它掀起了人类交往史上新的一页。网络社会使以往的交往模式发生了深刻的变化，使得世界性普遍交往成为一种现实的可能。青少年是社会中最活跃的群体，但其社会交往面仍然很狭窄，有的甚至根本没有社会实践、社会交往。网络的出现，改变了青少年的人际交往模式，在浙江的调查中，有30.9%的青年上网是为了和朋友一起玩，44%和18%的青少年上网是为了聊天和结交新朋友。青少年在网络社会可以公平、坦白和毫无顾忌地发表意见，一些平时较为内向、羞涩的大学生也能较好地发表白己的观点，其交往面比在现实生活中扩大了很多，心胸也开阔了，热情和诚实程度都发生了变化。正如尼葛洛庞蒂在《数字化生存》中所说：因为网络，世界也能听到弱小者的声音。有理由认为，通过网络交往，青少年可以接触不同的文化、风俗、习惯，增强对文化的感悟，丰富自己的人生，是有益的。
但我不排出网络虚拟世界对青少年的负面影响----不健康的、色情、反动的网络组织、网络信息的影响。据调查，有18.8%的青少年参加过各种类型的网络组织，有19%、8.7%的青少年经常下载不良信息，有16.2%的青年发生过网恋，有7%的青少年患有网络成瘾症。对此，我认为这是一种现代社会、现代人的“现代病”，需要全社会针对不同综合治理，建设人类健康发展的思想舆论环境、社会心理环境、教育环境，一句话叫和谐社会的环境。而对青少年这个特殊的群体来说，关键是疏堵结合、激励教育与批评结合灌输与诱导结合，寓事于理，寓事于乐.培养青少年的网络能力和信息素养是头号的工作。美国图书馆协会和教育传播技术协会于1998年制定了学生的信息素质标准可以借鉴。青少年的信息素质标准可分信息素养、独立学习、社会责任三个方面共九条：能有效且高效地获得信息；具有批判地评估信息的能力；能准确地和创造性地使用；能搜集自身感兴趣的信息；能欣赏文学作品和其他创造性信息，在信息搜集和知识更新方面孜孜不倦并卓有成效；认识信息对民主社会的重要性；能合乎伦理道德地使用信息和信息技术；有效地参与各种组织以追踪信息和生成信息的能力。我认为，我国继续亟需一套这样的符合我国国情的青少年信息素质的标准，它应当成为我国大中小学生素质教育的重要内容。加紧制定出台这样的一套标准，在全社会重点是大中小学中普遍执行，在网吧、家庭中推广，既避免谈网色变，又不放任自流，有的放矢地趋利避害，更多地发挥互联网的积极作用，在现代技术的平台上打造中华民族走向未来的一代。这是教育兴国的现代必然。
