如何提高课堂有效性 提高监理工作的有效性



1、要确保监理工作的有效性,应做到:

解决问题代替发现问题;

细化工作代替粗浅工作;

主动监理代替被动监理;

预防监理代替事后监理。

2、现在存在的问题

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1)监理能发现一定的问题,无论是质量、进度还是费用控制中的问题,但究竟是什么原因导致这类问题的出现,却分析得不够仔细和彻底。

2)通常发现汇报问题较多,但解决问题较少,即是说,是提出问题,但没有提出如何解决问题,这样,监理不能从根本上细化其工作,问题最终未得到解决,监理工作的有效性就比较差了。

3)监理工作的重点和效果是其开展工作的关键,能够找到问题的根源,切实提出解决问题的措施,并能从根本上改进监理工作的质量。

4)进度滞后是普遍问题,究竟如何才能保证进度控制目标,是一个值得研究的问题,各监理组也应该从这方面多加考虑。

3、问题的分析

1)发现问题;

2)寻找原因;

人:能力、态度、意识;

材:质量达不到要求、数量达不到要求;

机:设备陈旧、技术较差、数量不足、配套差、操作不熟练;

管理:制度缺乏、缺少统筹安排;

措施:有措施未落实、无措施、有措施落实得不够。

 如何提高课堂有效性 提高监理工作的有效性
3)制定相应的对策;

有什么原因,采取什么对策。

4)工作要做细;

巡视、旁站、试验、检验、指令、

审查:施工组织设计、施工计划;

审批:开工报告、各类试验和质量检验报告

5)注意方法。

监理人员少,故重在抽检,因此,如何抽检是关键;

旁站重在预防问题的发生,故事先熟悉问题相当重要;

质量检查必须综合考查,其互相沟通和了解;

做好细节工作和记录。

4、改进工作质量

1)不知道监理该干什么:各专业的职责落实得不够明确;

2)不知道该怎么干:方法问题,如旁站就只是在一旁站着,发现和预防工作差;

3)不知道该怎么解决问题:问题未经细化分析,找不准关键所在;

4)自身素质的影响:专业理论和实际经验差;

5)培训的有效性差。  

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