爱华网大凡有成就的人物或者有影响力的想法都有某种与众不同的因素。往往因不同而弥显珍贵，好比有人问这世界上最珍贵的东西是什么？答日：稀有最珍贵。这就是价值规律！
这样的 “不同”表现在决策运用中我们理解为“创造性”，也就是产生新颖而实效的想法的能力。
为什么决策中要发挥这种不同呢？首先归功于物竞天泽的原因。上帝化了七天的时间创造万物，上帝也象企业家一样，当然也不想一开张就到闭了对吧，因此也进行了组织流程岗位职责等等的合理配置梳理，使得万物的生存与发展具备了可持续性，因而得以延伸到我们今天所看到的样子。我们看看：在正常的合理的自然环境里应该是一百只狼中存活一头羊呢还是一百头羊中存活一只狼？答案自然是后者。这就是自然的规律，是持续生存发展的合理性。这说明，强者总属于少数，特别越是竞争激烈的地方总是少数强者胜出。这就好象现实生活中从来不会是一群千万富翁产生一个穷光蛋而是一大群收入普通的人产生一个千万富翁，无论如何发展，富豪总是小数，这就是财富的规律。“物以稀为贵”的价值规律也如出一辙。决策通常也如此，你的决策蕴含的价值能不能在大众中脱颖而出，如果不能，则常常也是注定平庸的！
我们创造性的潜能到底有多少呢？
一项研究调查了461名男性和女性的终生创造力，发现仅有不足1%的人拥有超常的创造性，不过10%的人有着较高的创造力，60%的人有着一定程度的创造性。这表明我们中的的大多数人都有创造性的能力，只不过我们需要学会如何释放它。
那么我们该如何培养与释放我们的创造性？
创造性的三要素模型：专业知识、创造性的思维技能、内在的任务动机。
这三项要素中任何一项的水平越高，则个体的创造性也越高。
一、 专业知识
专业知识是所有创造性工作的基础。毕加索对于艺术的理解和爱因斯坦关于物理学的知识，都是他们能够在自已领导中做出创造性贡献的必要条件。
如果一个人仅有一点点编程的知识，那么你可以预期他作为软件工程师不会有太多的创造性。当个人具备能力、知识、熟练性以及该领域中的专业技术时，则创造性潜能也会提高。
二、创造性的思维技能
这包括与创造性有关的人格特点、运用类比的能力和从不同角度看待熟悉事物的才能。
与创造性思维开发有关的个人特点有如：智力、独立性、自信、冒险性、好奇心、面对挫折的坚持性等。《三国》里有一出张飞在长坂桥前部疑兵独退曹操雄兵百万，那就是这位张飞张翼德将军富冒险性的个性。好奇心人皆有之，但好奇心同时又有坚持的个性就不多了，有个人好奇心还得别的重，有一天非得跟砸在他头上的苹果过不去，结果搞出个万有引力出来，从而奠定了物理学的基础。以至于后来的美国人的阿波罗号在一九六九年步我们祖先长娥的后尘跑到月球上，口里还念念有词的说：我的一小步，人类一大步…这就是牛顿先生好奇心和对挫折的坚持的个性。
有效的运用类比可以使决策者把一种情景中的想法运用到另种情景中，例如亚历山大·格雷厄姆·贝尔的观察发现，他把耳朵里的操作原理应用到他的“说话盒”中。贝尔注意到耳朵中的听小骨是通过一个极薄的耳膜来操作运动的，于是他提出疑问，为什么不能用一片更厚更坚固的膜使钢片移动呢？基于类比，电话问世了。
三、内在任务动机
任务动机也就是人们愿意从事某项工作的渴望，因为他觉得这是有趣的、值得投入的、今人兴奋的、使人满足的和具有挑战性的。这种动机要素把创造性潜能转化为现实的创造性想法。因此我们常常看到高创造性的人常常热爱自已的工作，甚至近乎到痴迷的地步。
人们发现工作环境中的一些激励励因素会培育人们的创造性，其实正是影响了个体的内在动机，这些激励因素如认可、奖励、信任、赞许、欣赏等等。
内在的任务动机常常使人工作更专注、更集中，王蒙说过这么一段话：“人们对天才有许多定义，有的说天才即勤奋，有的人说天是三分运气七分汗水，都言之有理，但如果是我，如果浅薄如我都能有机会谈天才的定义问题，我要说，天才即集中时间，集中精力”我深服其理！
所以有意识的培养专业知识、创造性的思维技能、内在的任务动机这三个方面的技能是释放个体创造性潜能的重要通道。做为希望成为一个出色的决策者来说，这三个方面的能力都应该去培养，使之驯化为你生命的本能。
