第49节:做个聪明的学生(2)



系列专题:《获美国总统奖女孩的成长历程:做最棒的自己》

  我就说上午不小心把东西忘在这儿,所以来拿。

  “哦,在这儿呢。”她会把东西给我,在这种非常松弛的情况下,我就说:“老师,这个问题,您看我应该怎么做?”

  我趁机提问题,这时候,老师往往会心平气和地仔细给我讲一遍,直到我明白。可以说,为了学习,类似的方法我不知道想了多少,费尽了心机。

  慢慢地,我可以和老师随意沟通,她也能圆满地答复我的问题,就这样,我才开始在学习上,稍微松了口气,能在一种平常的心态下去上课学习。

  通过和老师打交道,我有了一种学习的方法和技巧。比如向老师提问题也有技巧,尤其是第一个问题不能很复杂。

  因为你刚进到老师办公室时,也许老师的脑子是一片空白,这时你突然甩给他一个很复杂的问题,他脑子一时转不过来,但又不能等很长时间再答复你,所以只能根据字面意思给你一些简单的答复,但是这些答复对你来说可能并不理想。所以,我的大问题从来不在第一时间问,如果有三个问题,我会把它放在第二或者第三。

 第49节:做个聪明的学生(2)
  通常我会先问一个很普通的问题,或者是问一些老师很擅长的事。比如:今天的新闻。老师们每天都看报,对新闻都很熟悉,他会很流利地给你答出来。或者你知道这个老师的爱好,就和他谈这个,把他的兴趣调动起来。这时老师的心情非常舒畅,思路也已经打开,你就可以提问题了。

  如果我的问题是五部分,我会先跟他说两步,然后再一步一步往下说。他已经进入你的问题,然后会根据他的思路完全告诉你答案,而且会说得很好,让你满意。

  有时,我问完一个很难的问题以后,我感觉老师的兴趣要没了,我就赶紧再跟他聊他所感兴趣的话题。比如这个老师喜欢音乐,我又开始跟他聊音乐,不久他的说话兴趣又来了,我就再问第二个难问题。双方谈到投机处,再问一些重要问题,老师才会用真正的思索和全部的学识给你答复,这样得到的答案非常好。这也是我通过实践才得出的经验。  

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