爱华网一、把握企业成长逻辑，实现企业持续成长 ●[成长必有逻辑] ※企业的从小到大，就像是“自行车—摩托车—吉利车—别克车—宝马车—直升机—大型客机—航母舰队”这样的一个演变过程。在这个过程中，企业本身的性质、状态和系统都会发生改变。 ※企业的成长,就像行驶中的汽车，要行驶中换挡、组装、变形，而不能停下来重新进行组装。 ※企业成长有自身的逻辑，有升级通道、停滞通道和下滑通道，如何让企业保持在升级通道中，是实现企业持续成长的关键。 ※企业成长的逻辑，是每个投资者和经营者都必须掌握和自由运用的。 ●[企业成长的“五”困] 1、成长动力的消失 ※经营者缺乏了奋斗的激情； ※经营者陷于日常事务而无暇忙于发展； ※内部人员开始内耗，无心求发展； ….. 拓张与发展是需要用心的，不能以“可遇不可求的心态”随遇而得。 2、成长格局的垮塌 ※运营管理无法支撑企业相应的营业规模和产业跨度，管理捉襟见肘； ※人才结构布局不好，仍然考创业者的拉动，没有形成企业运转的多动力点； ※管理体系太差，放权就乱，不放权就死； ….企业的成长就像人的成长，不长骨架只长肉是不行的，必然垮塌。 3、重要成长转型点的失败 ※企业战略转型的失败； ※企业经营策略转型的失败； ※企业运营管理转型的失败； …….关键的成长节点和关键的扩张节点没做好，就等于是一招不慎，满盘皆输。 4、成长思维空间的桎梏 ※想象不出企业该如何的成长； ※想象不出企业成长后该怎么运行； ※想象不出企业成长过程中的问题该如何处置； …….想不明白，又岂能做的清楚。 5、成长模式与结构选择的错误 ※过早的集团化； ※只相信“细节决定成败”，过度的求精； ※只打不守，过度的扩张； …….企业的成长是要有节奏和步骤的。 ●[六大课程主题] 二、实行工作生态管理 实现工作持续改进 ●[企业自我修正的神韵] §自我修正和纠偏是企业发展的最高境界。 §人们的成就感为这种境界提供了可能。 §持续改进是企业自动修正和纠偏的具体形式。 §企业职工不是没有激情而是激情被压制。 §企业职工不是没有改进的想法而是阻碍太多。 §没有持续改进，其实企业白白的浪费了很多。 ●[持续改进的四大障碍] 1、职工没有空间 §职工能自主的开展和改进工作是每一个企业的殷切希望； §但又不相信职工，对职工的行为进行严格的控制； §而且一切功劳都是上级的； ….. 职工没有空间，自然就无法去自主的改进工作，而是要事事请示。 2、难的就像闯关 §企业的审批程序多，一个好的点子往往会夭折在审批的中途； §企业协调起来也很困难，孤军作战改进工作又力不从心； §领导不一定能理解，上级不一定能支持； ….如果为了改进工作需要费劲周折，那职工更愿意选择放弃。 3、不允许犯错误，哪怕是微小的 §大错误肯定不能有，但小错误是难免的； §有的错误是真正的错误； §但又的错误却仅仅是看法和做法上的不同； …….不犯任何错误就不可能有创新和改善。 4、缺乏有效的管理 §企业缺乏引导 §部门负责人缺少带动； §好坏缺乏标准； …….不能不改进，也不能乱改进，这就需要良好的管理。 针对领导力常见的四大障碍，“实行工作生态管理 实现工作持续改进”课程倡导的是要把“持续改进”变成职工的一种自动自发行为。而这其中就需要由引导、松绑、鼓励等相应的管理方法。而部门负责人又起着至关重要的作用和功能。 ●[五大主题] 三、契合管理 情境领导，打造高绩效领导力 ●[领导力宣言] §企业经理人队伍的领导力是整个企业发展的基石。 §企业经理人队伍的领导力决定了企业的执行力。 §企业经理人队伍的领导力决定了企业的盈利力。 §企业经理人领导力的施展不能脱离企业实际环境。 §企业经理人领导力的施展不能脱离企业职工素质。 §企业经理人领导力的施展不能脱离企业管理基础。 ●[领导力五大误区] 1、希望职工做“圣人” §职工是普通的人，有他们的喜怒哀乐，也有他们的道德伦理和职业准则； §作为领导者，如果用圣人的标准要求职工，结果必然是适得其反； §换位思考、将心比心，理解产生认同，认同产生认可； ….. 把职工当成普通人来看，才能定位好领导力的方向 2、脱离实际的学习与模仿-比如“亮剑” §优秀的经验有价值而且应当学习，但是照搬必然会削足适履； §奥巴马能否管理好非洲部落，美国的民主代替不了阿拉伯的伊斯兰教义； §学习和模仿，最怕的是只看表象而不知就里； ….避免邯郸学步式的学习，是提高领导力的前提。 3、要求做千篇一律的“模子”型领导 §领导力的组成有共性，更有个性，而且现实工作当中个性更重要； §同样是战神，无法要求彭德怀和林彪各个方面都是一样的； §要鼓励大家发挥自我的优势，形成不同模式的领导力； …….用模子，扣不出真正的领导力来。 4、忽略了领导者自身的“人的秉性”特征 §能说会道的人不一定是好领导； §沉默寡言的人不一定是差领导； §要依据情况明确领导者的定位与要求； …….个人秉性、工作特点、企业环境三者结合的领导力才是最好的。 针对领导力常见的四大误区，“契合管理 情境领导，打造高绩效领导力”课程倡导的是要在企业的管理体系基础之上，结合领导者所处的工作环境、人文环境和下属职工的素质特点开展领导工作，并逐步的实现提高和改进。 ●[七大主题] 四、打造最优运营系统 尽享企业完美绩效 ●[企业绩效的是与非] §有人想把质量做的毫无瑕疵。 §有人想把成本控制的“永不翻身”。 §有人想让客户满意的无可挑剔。 §企业的终极绩效是效益和发展空间。 §局部的最好不等于整体的最佳。 §企业绩效不能只见树木不见森林。 ●[获取绩效的四大误区] 1、忽略大势而责求于个人 §企业运营系统不顺畅、无重点，光靠职工的努力反而会越努力越乱； §单项职能绩效的布局组合不合理，造成系统绩效损失； §资源配置不合理，极大的抵消了职工的努力成果； ….. 善战者求之于势，不责于人。 2、单纯的追求局部最好 §质量管控人员希望产品质量120%的好，不出一点问题； §财务人员希望资金控制的完美无缺，套上层层关锁； §市场人员希望永远为客户着想，别让客户说三道四； ….以上每个单项的“极好”，都会影响整体的“好”。 3、缺乏系统的思考与布局，整体无序 §不知道或者忽略了整体绩效的杠杆效应； §对绩效的提高进行“自我设限；
§无意中造成企业的绩效下跌通路； …….很多人往往是无意中就制造了一种失败的格局。 4、各环节的匹配不好，浪费资源 §有的环节资源不够用，功效没达到应有的标准； §有的环节资源有多余，功效过多过高； §前者成为了瓶颈，后者的功效再高也没用； …….整体的绩效会和最短的那个板一样，而不是和最高的那个板一样。 针对企业系统绩效常见的四大误区，“打造最优运营系统 尽享企业完美绩效”课程倡导的是要系统布局企业各方面的能力和功能，以期达到企业整个运营系统绩效的最大化。而不能只专注某一个局部的最优和最好而破坏整体的最优与最好。
