爱华网系列专题：《领军之道：毛泽东军队管理思想的现代价值》
10寓教于乐，开展群众性的文化活动 将理想信念教育寓于文化活动之中，使官兵在娱乐身心的同时，不知不觉地受到教育和感染，也是我军思想教育的一条重要经验。我军历来有"教一个好的歌子，实际上也是一堂重要的政治课"之说。从红军时期开始，就高度重视部队的文化工作，包括在条件异常艰苦的长征路上，文化活动都没有间断。关于这方面的情况，斯诺的《西行漫记》一书中有翔实的记载。这已成为我军的一个光荣传统，直至今日，部队仍然要求"队列集会有歌声，周末假日有活动，重大节日有晚会，每月体育有比赛"。 现代管理学受马斯洛需求层次论的影响，特别强调对员工物质需求的满足，认为当员工物质需求尚未被充分满足前，讲精神文化一类的东西用处不大。我军思想教育工作的历史表明，这一观点有些绝对化了。实际上，人的需求是互补的，"物质的东西越少，精神的东西就越要多"。越是生活艰苦，战斗紧张，越应想办法丰富部队的文化生活。 现在一些企业也比较重视内部的业余文化生活，经常组织各类文体活动，以增进团结，活跃气氛。但其中存在的主要问题是，这些活动的娱乐性强，而思想性不够。如何通过文体活动向员工灌输企业理念，达到思想教育的目的，仍然是当前企业文化建设急需解决的问题之一。 以上介绍了毛泽东领导下的人民军队思想教育的几点主要经验，每一点都可以展开做成大文章。应该说，毛泽东关于思想教育的理论和我军的经验远远不止这几点。这些道理看似平常，特别是对一些曾经在军队或党政机关工作过的管理者来说，更没有什么新鲜感。不过，将毛泽东的上述思想与国外最时髦的管理理论进行对比，或许有助于人们更清楚地认清其价值。 企业文化既然强调核心理念的作用，自然就会讲到核心理念应该如何灌输。《基业长青》书中就有一章专门讲"教派般的文化"，作者认为成功的大企业通常是通过3个方面、15项具体举措，向员工灌输公司核心理念的。3个方面分别为：灌输信仰、严密契合、精英主义。灌输信仰比较好理解，就是要通过一系列教育和活动，使员工像看待信仰一样看待公司的核心理念。所谓严密契合，是指公司各项规章制度要依据核心理念来制定，以鼓励员工时时处处按核心理念去思考和行动。所谓精英主义，就是各级领导要带头实践公司理念，同时树立体现公司核心理念的先进典型，使公司理念形象化，便于员工理解和模仿。从这3个方面，作者进一步提出15项具体举措："· 兼具理念与实际内容的新人培训及后续培训计划，教导价值观、标准、历史和传统。 · 内部‘大学‘与培训中心。 · 由同事与顶头上司负责在职社会化培训。 · 严格由内部逐级提拔的政策--雇用年轻人，从内部提升，并且从年轻时开始塑造员工的心态。 · 宣扬‘英雄事迹‘和公司典范（例如顾客颂扬英雄事迹的信函、大理石塑像等）。 · 独有的语言与名词（例如‘演员表成员‘、‘摩托罗拉人‘），强化既有的参考框架，强化身属特殊精英团体的意识。 · 公司歌曲、肯定言词或誓言，强化心理上的认同。 · 在招聘期间或雇用的头几年实施严格的筛选程序。 · 采用的奖励和升迁标准明确地与要求员工全心融入公司理念并为一谈。 · 奖赏、竞赛和公开表扬、奖励尽力符合公司理念的人，用明显、有形的惩罚惩处逾越理念界限的人。 · 宽容不违反公司理念的诚实错误（小过失）。对于违反理念的行为（罪恶）和人员严惩不贷或解雇。 · 设置‘诱导‘员工相信公司理念的机制（财务或时间方面投资）。
· 用庆祝的方式加强成就感、归属感和与众不同的意识。 · 工厂与办公室布置加强公司的标准与理想。 · 口头和文字不断强调公司的价值观、传统及身属与众不同团体的意识。"分析这15条具体举措，可以肯定地说，没有任何一条超出了毛泽东的思想教育理论。说句不客气的话，与毛泽东关于思想教育的论述相比，后者根本不在一个层次。 毛泽东关于思想教育的理论不仅明显优于时髦的企业文化理论，而且在人类思想教育史上也占有重要地位。自古以来，中国传统文化就高度重视思想道德教育，有许多研究和论述。可仔细研究古人的思想教育理论后会发现，古人所说的教育大都是针对学子，针对读书人的，而对普通民众应如何进行教育，明显缺乏研究，更缺少行之有效的办法。毛泽东的思想教育理论从一定意义上填补了这一空白。在毛泽东时代，不仅军队重视思想教育，取得了明显成果，而且其他社会组织都借鉴军队的经验，开展思想教育，也取得了明显成果。时至今日，经历过那个时代的老人，都会对当时良好的社会风气赞不绝口，自然不应忘记这些成就是如何取得的。当前，要构建和谐社会，提高整个社会的思想道德水平，加强社会的精神文明建设，毛泽东的思想教育理论，仍有重要的指导意义。
