爱华网系列专题：《做人做事有能力》
□ 如何明确自己的职业定位 美国麻省理工学院人才教授指出，职业定位可以分为以下5类： 1．技术型 持有这类职业定位的人出于对自身个性与爱好的考虑，往往不愿意从事管理工作，而愿意在自己所处的专业技术领域发展。 2．管理型 这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时，经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标确定为有相当大职责的管理岗位。 3．创造型 这类人需要建立完全属于自己的东西：或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。 4．自由独立型 这类人喜欢独来独往，不愿在大公司里工作，很多有这种职业定位的人同时对自己也有相当高的技术职业定位。但是他们不同于那些单纯技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业。非技术自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。 5．安全型 这类人最关心的是职业的长期稳定与安全，他们为了安稳的工作、可观的收入、优越的福利与养老制度等付出努力。 为了更好地明确自己的职业定位，你可以尝试以下方法： 先拿出一张纸，仔细思考以下问题，并将要点记录在纸上： (1)你在中学、大学时投入最多精力的是哪些方面? (2)你毕业后第一个工作是什么，你希望从中获取什么? (3)你开始工作时的长期目标是什么，有无改变，为什么? (4)你后来换过工作没有，为什么? (5)工作中哪些情况你最喜欢或最不喜欢? (6)你是否拒绝过调动或提升，为什么? 然后，根据上面5类职业定位的解释，确定你的职业定位。 □ 掌握成才的4大规律 职业就像一个门槛，门里门外是你生活的两个不同的天地。有了职业，就等于迈进了"门槛"。但进门以后，优劣表现，却是因人而异的。人之成才，是人发展的最高标准，职业活动就是实现成才理想的"梯子"，能否发挥"梯子"的作用，也各不相同。 几乎所有的人都希望自己比别人更优秀。这倒不是人人都自私，而是人的需求层次是逐级递增的，人不仅有吃、穿、住、行等生存需要，而且把自我发展和自我实现视为更高的奋斗目标。表现不凡是人的社会地位的最宝贵的资本，同时也是人才的基本要求。 因此，成才是人所共有的愿望，成才的过程就是在职业生涯中奋斗、实践、自我表现和得到社会承认的过程。 人才是一种客观存在的物质实体，是社会对某一特定的人的称谓，是指那些在各种社会实践活动中，具有一定的专门知识，较高的技能，能够以自己的创造性劳动，对认识、改造自然和社会，对人类进步做出某种较大贡献的人。人才学认为，人才有"潜""显"之分。所谓潜人才，是具有人才素质而没被社会发现和承认的人才，属于人才的潜伏状态；所谓显人才，是显露出人才素质被社会承认的人才，是人才的显露状态。人才"潜显说"、人才"素质论"，强调素质对于人才的规定性作用，把外在的社会条件看成影响因素，社会条件只能使人才有潜显的差别，却不能改变人才的本质，也并不影响人才的基本地位。 职业学中的人才观点与上述观点不同，它认为人才是具有社会意义的社会概念，而不是反映个人自身素质的概念。作为一个人，遗传的先天素质差别是有的，但大多数人的差别并不大。人的才智能力大多是后天实践得来的。增长才干的过程也是发挥潜能的过程，又是创造业绩，得到社会承认的过程，自然也是人才成长的过程。 每个人的身上必然要打上时代的烙印。适应时代需要，人能成才；得到社会的认可，才能称为人才。如果你才能素质较高，由于环境的阻碍，才能无法发挥，或者发挥出来也不被承认，仍不是人才。这表明你缺乏适应环境、改造环境和利用环境的能力，而这种能力正是信心和意志的体现，是决定你能否成才的关键。
所谓成才规律，最基本的就是职业成才规律。因为职业活动是最基本、最重要的职业生涯实践活动，你的社会价值很大一部分凝聚在职业活动中。没有职业，你连起码的生存都谈不上，更谈不上锻炼、发展和自我完善，也就失去了与别人比较优劣、脱颖而出的手段。 只有德才兼备才能有出类拔萃的行为表现，而这些表现正是在职业生涯实践中显露出来的。实践出真知，实践长才干。不同的职业有不同知识结构和技术技巧要求，每个人从事职业活动都有得到锻炼，以至实践成才的机会。只要热爱所从事的职业、学习和钻研知识和技能、脚踏实地地埋头苦干，谁都可能成为令人刮目相看的人才。人才不是生来如此的天才，也不是谁也不能企及的怪才。人才是个动态的概念，不同时间、地点，群体中有不同的人才标准。横向分不同的专业，每种职业中都有表现优异的人才；纵向分高级、中级、初级等不同的层次，这些层次是根据个人在某一类职业中表现出来的能量的大小确定的。从这个意义上说，从事每一类职业都能成为人才，在每一个职业群体里也都有人才存在。
