爱华网系列专题：《做人做事有能力》
每个人对未来的生涯都有自己的理想，而职业理想常常是最重要的内容之一。职业理想就是你对未来职业生涯的一种奋斗目标，它与职业生涯选择息息相关。
据有关部门的一份调查发现，有93%的青少年从小学三年级开始就有职业理想，它像金石一般叩击着孩子们的心扉，而且不同时期有不同的理想。调查表明：小学生的职业理想天真烂漫，他们之中，有的想做一名宇航员，"驾驶宇宙飞船遨游太空"；有的想当一名军用武器设计师，"在战争中显本领"；有的想成为一名昆虫学家，"去探索大自然的奥秘"……从调查中，也可以看出，小学生的职业理想具有明显的浅近性、易变性和模仿性特征。 到了中学时代，孩子们的职业理想有了新的发展，由于对职业的社会意义、职业种类、职业的要求有了新的认识，因而职业理想开始具有深刻性、稳定性和自主性等内涵。 到了青年时代，职业理想就比较牢固地形成了，它更为现实和融进生活。 职业理想从产生、形成到进一步的变化发展大致经历这样几个阶段： 1．职业理想萌发阶段 从3岁到10岁左右，处于幼稚期的孩子开始萌发某种职业的倾向性。最常见的例子是，当家长或老师问及孩子长大了要做什么时，他们会不假思索地回答：当科学家、演员、歌星、侦探、警察……更多的是天真烂漫的幻想或想象。 2．职业理想初步形成阶段 一般从11岁到17岁的青少年开始对职业进行评价并探索自己的职业前途，有的孩子甚至把理想的职业提到自己的议事日程去准备。但这一阶段的认识和思考尚缺乏全面性、深刻性和稳定性。其职业理想往往是多种目标并存，而且经常变化。 3．职业理想具体化阶段 18岁以后，一个人的职业理想基本形成。在这个阶段人们打算从事的职业，已具体地稳定在为数不多的几种上，甚至连就业的公司、部门及地区都考虑到了。因此，较有目的、有计划的就业准备会成为事实，直接或间接的择业行为亦会发生。有的人在考虑职业的同时还设想了自己所要追求的生涯成就。 4．职业理想调整阶段 一个人的职业理想形成后并不意味着就不变化和不发展了。就业前后，现实生活是复杂的，职业理想并不一定能完全如愿。因此，对相当一部分人来说，会有一个根据客观实际，对职业理想进行调整的阶段。 5．职业理想稳定阶段 职业理想什么时候会稳定下来，不继续发展或发生变化，得因人而异。如有的人职业理想可能要到退休之后才能稳定下来，有人早在中年期就稳定下来了。 你必须首先确定自己想干什么，然后努力奋斗，才能达到自己预定的目标。 树立理想目标的最大价值在于可以避免浪费时间，避免漫无目的地瞎干，从而使你能集中精力去达到理想的目标。 作为你所特有的主观想法或意识，职业理想的主要功能有： 1．对求职、择业和进行就业准备有直接影响 人们树立职业理想的过程，便是其心目中进行职业选择的过程。一个人的心目中有了自己认为理想的职业，其具体的择业行为会因此而直接受到影响。一个人的心目中有了自己认为理想的职业和具体的目标，必然就会为实现这样的目标去努力，为获得自己认为理想的职业而做好有关的各种准备。由此看来，职业理想对于人们求职和进行就业准备，决不仅仅是一般性的影响，完全可以认为它是一种推动人们想方设法去获得理想职业的力量，即推动人们求职和进行就业准备的动力。 2．实现个人事业理想和生活理想的必要条件 个人理想包括个人的事业理想和生活理想等。当你从个人的工作业绩、成就的角度去看一个人自我价值的实现时，其个人理想便体现为个人的事业理想，即人们常说的个人的抱负和志向；当你从个人的吃、穿、住、休息、娱乐、恋爱及婚姻家庭的角度去看待一个人自我价值的实现时，这种个人理想往往被称之为个人的生活理想。一个人要想在事业上取得成就、做出成绩并实现自己的抱负，几乎都与其从事的职业有关。个人取得的成就和成绩，多数是在职业理想推动下取得的业绩，如职业运动员创造了体育方面的世界纪录，科学家有了重大发明等。只有极少数人取得的成就或成绩才是属于"业余的"，而这些影响着个人及其家庭的经济状况、社会声望及生活方式等等。 3．实现社会理想的重要桥梁 社会理想所向往、追求和设想的总是社会的经济制度、政治制度以至整个社会的形态。职业理想所向往、追求和设想的却离不开职业、岗位及就业这样的中心。在人的所有理想中，社会理想的作用和地位最为重要，决定和制约职业理想及其他理想。职业理想是在社会理想指导下，对社会理想的落实和具体化。在就业成为人们为社会做贡献的主要方式的背景下，无论是社会群体、集团还是任何一个社会成员，都不可能以无职无业的方式去实现其社会理想。而总是要通过从事一定的职业，并以此为依托去实现自己的社会理想。由于职业是人们实现社会理想的依托，人们求职、择业、进行就业准备，乃至取得工作上的成就都要受职业理想的影响。
